高三散文练习答案1.pptVIP

15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4分） 答：①描写出云雀飞向青天的高远与快乐； ②引出“我”对“飞”的渴望。 16.为什么只有饿老鹰成了我做孩子时的大鹏？（6分） 答：①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着”； ②现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是“我”不屑的； ③撑开大翅在天空中盘旋的饿老鹰暗合了我心中的大鹏形象。 17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分） 答：①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感； ②有利于作者对不想飞的你倾注同情与关怀，与你共同感受不能飞的痛苦。 18．联系上下文，简析作者为什么说是人没有不想飞的，并结合现实，谈谈想飞的积极意义。（8分） 答：①在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事。飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。 ②可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。 考点：理解文中重要句子的含意答案：①爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（1分），实现了自己的人生价值（2分）。 ②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂（1分）。解析：“尽情唱过”的含义。 答案：①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。（2分）②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。（2分）③草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。（2分） 考点：理解标题含意，鉴赏作品形象答案：①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。（2分）②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。（2分）③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2分） 考点：鉴赏作品语言及表达技巧答案:①写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。(2分)②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。（2分）③收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然。（2分）解析：细节描写的手法、重点词的含义、结束句的结构作用。 答题要点：①我的童年记忆（“曾在千里之外过童年的月亮”）；②民族的历史文化积淀（“在李白的吟咏里传递千年的月亮，在嫦娥和桂花的月亮”）③宇宙意识（“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”）；④生命感受（“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”）。 答题要点：①对城市“物资”生活的不满和批判（“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒”，“用汉堡包、用啤酒填塞肠胃”，“用灯光和电视照耀空余的生命”，“诅咒过的物资”）；②对沙漠的不舍和不得不离开的无奈（“像一根骆驼刺把根扎在这里”，“像一匹骆驼”，“把这里的两面天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去”，“我还得回到那个世界里去”，“我没有办法……一匹驼驼”，“我只能回到刚刚诅咒过的物资中去”）；③对未来生活的希望（“让它照亮我的精神”，“让灵魂有一个呼吸的地方”）。 【参考答案】①开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。②结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。【解题思路】作用类题要注意从内容和写作手法两方面来回答 【参考答案】雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。 【参考答案】第一问，祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予祁连山以丰厚的人文内涵，史中有山，山中有史；眼前的自然山景也触发作者的历史记忆，唤醒了作者的历史感第二问略 * 14.怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？(4分) 15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分) 16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分) 17.请分析最后一段画线句子的妙处。（6分） 14．文章第⑧段划线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西”这“最深处最悠远的东西”有