《雨霖铃 寒蝉凄切》教学设计1.pdfVIP

中等职业学校语文课程 教学设计 课程名称：语文（基础模块） 教学内容：《雨霖铃》 参赛教师：张凤莉 工作单位：广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校 说 课 课 题 雨霖铃 授 课 时 长 80 分钟 授 课 班 级 美术设计101 班（高二级） 班级人数 42 人 PowerPoint 课件、投影设 使 用 教 具 备、音响设备、黑板、粉 本 课 类 型 新授课 笔、画纸、画笔等 一、教材及教学内容分析 【使用教材】：高等教育出版社语文（基础模块）（下册）（倪文锦主编） 【教学内容】第六单元 阅读与欣赏第二十二课 《宋词二首》—— 《雨霖铃》 【教材分析】 《雨霖铃》选自古诗文单元。大纲和单元教学都要求学生具有初步欣赏诗歌的能力。 《宋词二首》选取了《念奴娇·赤壁怀古》和《雨霖铃》，这两首词风格迥异，可以对比学习。它 们无论在中国文学史上还是在教材中都有着举足轻重的地位。我选择《雨霖铃》，不仅因为它的示 范作用，也因为它凄美的意境可以培养学生对古诗词的欣赏能力。 二、教学对象分析 我所教的是美术设计高二年级的学生，他们经过一年的专业学习，擅长绘画。喜欢诗歌却不懂欣 赏。美术专业要求学生具备联想和想象的能力, 通过《雨霖铃》的学习正好可以培养学生的这一能力， 因此本课的学习是非常迫切而必要的。 三、教学目标 鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，设计了如下教学目标和教学重难点 ： 【知识目标】整体感知诗歌意象，理解诗歌的意境美。 【能力目标】能从诗歌中提炼画面，将诗歌元素应用到专业技能中，培养学生的迁移能力。 【情感目标】提高学生的审美情趣和文化素养。 教学的重（难）点 【教学重点】 解读意象，理解诗歌意境。 【教学难点】 正确理解诗歌意境，画出贴近词意的意境图。 教法及学法与教具准备 【教法】朗读教学法 绘图解说法 情景教学法等。 【学法】读中感悟法 小组学习法 联想想象法等。 【教具准备】 多媒体课件，画纸、画笔等。 2 教学过程及时间分配 教学环节 时间 教学内容 教学意图 让学生通过课前预习可以为上课作 课前预习 请学生在课前查找与课文相关的资料。 好知识上的准备，提高听课的目的性和 查阅资料 主动性。通过查阅资料可以培养学生搜 集处理信息的能力，实现资源共享。 1．学生分组，代表介绍：我所知道的柳 1．学生介绍作者，能更加深入地了解作 10 永？（限200 字） 品背景。 学生介绍 分 2 ．教师展示小组评价表，激发同学参与 2 ．小组评价表的应用，可以培养学生的 欣赏视频 钟 课堂的积极性。 合作竞争意识。 3 ．播放视频 《雨霖铃》，创设情境。 3 ．欣赏视频，营造学习古典诗词的氛围。 方法一：诵读诗词，感受音韵美； 1．坚持“学生为主体，教师为主导”的 方法二：解读意象、品味诗情美； 教学理念，教师设疑，学生分析讨论， 方法三：揣摩景语、理解意境美。 共同总结出诗歌欣赏的三个基本方法。 30 诵读诗情 分 问题一：找出词中描写的景物。 2 ．三个问题，由易到难，循序渐进，符 品味意境