作文模式之创造意境.pptVIP

;1.人闲桂花落,夜静春山空。王维 2.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。晏殊 3.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。陆游 4.梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥。姜夔 5.满地芦花和我老,归家燕子傍谁飞。文天祥 6.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。高骈? ? ? ;不摇香已乱，无风花自飞。;蔷薇几度花（丁立梅） ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。 ④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也;绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。 惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。 ⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。 ; ⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔???楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。 ⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。” ⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。 ; ⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 11.“以前怎么没见过你呢?” 12.“以前我在别处卖的。” 13.“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。 14.一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远;了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。;读《蔷薇几度花》,说一说在一篇以写人为主的记叙文中，作者为什么要反复写蔷薇花呢？;寻常一样窗前月，才有梅花便不同;以花喻人，佩花言志，源远流长，似乎是中国文人的传统。室有兰自香，人似花自馨，无论是说人还是自称，比花都是最好的赞美。在我国传统文化中，特定的花已经成为某种品格的象征。因而，不论写到哪一种花，必有所依凭和渊源，有所象征和寓指，作者不消费辞、读者自能意会。;蒲公英：生命力强，落地生根。 牡丹:富贵、雍容、繁荣昌盛 荷花：纯洁、洁身自好、不流俗。 梅花：甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利， 无私奉献、铁骨铮铮。 菊花: 高洁,长寿、隐士。 仙人掌:身处恶劣环境，不向困难低头。 ; 蔓延在栀子花开的季节 　　淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香……——题记 　　踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。 　　坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。 　　您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔