《荷花》.pptVIP

荷花　清香　舞蹈　蜻蜓　 碧绿　莲蓬　破裂　仿佛　 衣裳　饱胀 翩翩起舞　挨挨挤挤 词语积累 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 3.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 句子我会读 课文按作者（ ）到花香、（ ）到荷花及从中（ ）到的。表达了作者对（ ）及（ ）的（ ）之情。 主要内容 课文按作者（ 闻 ）到花香、（ 看 ）到荷花及从中（ 想 ）到的。表达了作者对（荷花 ）及（大自然 ）的（ 喜爱 ）之情。 主要内容 默读第1自然段，思考： 你从中体会到什么？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 2.你还能从中读懂什么？ 1.这两句话写出了荷花的什么特点？ 3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 4.你能用“一……就….”来表达你的某一种心情吗？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 从（ ）一词反映出“我”的迫切心情。 赶紧 “挨挨挤挤”表现了荷叶很多，“碧绿”不是一般的绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，“大圆盘”是写荷叶形状像个圆盘，而且很大，也很美。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 写荷叶又多又密的词语（ ）。 写荷叶颜色的词是（ ），写荷叶形状 的词是 （ ） 大圆盘 挨挨挤挤 碧绿 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 微展开 全展开 花骨朵 这一句分别描写了三种不同形态的荷花，分别是（ ）、（ ）和（ ）。“饱胀的马上要破裂”的意思是指荷花（ ）。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 花骨朵 微展开 全展开 荷花已经开了不少了。荷叶___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的________，露出____________。有的________，看起来__________。 有的……有的…… 我能背诵 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 画家指的是大自然 。 2.这句话表达了作者什么感情？ 3.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 如果我也是池中的一朵洁白娇嫩的荷花，穿着雪白的裙子，散发着淡淡的清香。太阳暖暖的照在我身上，微风轻轻地抚摸着我的脸，我感觉 （ ）。蜻蜓蝴蝶飞过来了，它们找我（ ）；小鱼和蝌蚪在脚下游来游去，它们在（ ）；小青蛙蹲在荷叶上，它告诉我（ ）。到了夜晚，月光笼罩着池塘，我和伙伴们 （ ）…… 想象说话 1.“画家”指的是谁？ 画家指的是大自然 。 2.这句话表达了作者什么感情？ 3.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净