9-11岁儿童的工作记忆及智力、创造力之间关系的研究.pdf

ofClinical V01．15No．22007 ．164． ChineseJournal Psychology 9—11岁儿童的工作记忆和智力、创造力之间关系的研究 刘彤冉1．施建农1,2 (1．中国科学院心理研究所心理健康重点实验室，北京100101； 2．首都师范大学学习与认知实验室，北京100101) 【摘要】 目的：采用Steinberg的工作记忆任务研究9—11岁儿童工作记忆的发展情况，并探讨在智力和创造力活动 中工作记忆所起到的作用。方法：本研究采用Cattell等人对智力所界定的概念，分别探讨两种更高等级的智力，即流 体智力和晶体智力中所包含的工作记忆成分；使用国外经典创造力测验“威廉斯创造性测验”作为一般创造力|的指 标．同时使用国外新近的“同感评价技术”来研究儿童的言语创造力。结果：随着年龄的增长，1l岁儿童的工作记忆与 流体智力和言语创造力的相关较9岁儿童都有所下降。而与晶体智力和一般创造力的相关有所增加，但10岁组结 果有不稳定的现象。结论：儿童的工作记忆水平随年龄的增长呈稳定的增长趋势：儿童的工作记忆和晶体智力有极 其显著的相关，和流体智力也有较高的相关，和一般创造力的独创性维度有较高的相关。 【关键词】工作记忆；智力；流体智力；晶体智力；创造力 中图分类号：B844．1 文献标识码：A 文章编号：1005—3611(2007)02—0164—04 LIU Tong—ran，SHI Jian—nong of of KLMH，Institute 100101，China Psychology，ChineseAcademySciences，Beijing roleinthe of functionwasmeasured its memory byStemberg：’Stask，and relationship 【Abstract】Objective：Working and was the and．fluidintelli- studied．Methods：In crystallised intelligencecreativity present：study，Cattell’Sintelligence were asintellective Williams AssessmentPacketandComensualAssessment gence adopted parameters，andCreativity of wereusedasthe were eorrehtions and tested．Results：Theworkingmemory Technique creativity’S．83participants ro