爱医资源-《急救护理学》课程标准课件.pdf

《急救护理学》课程标准 一、课程基本情况 授课教研室 急救医学教研室 授课学期 第4 学期 中文 急救护理学 课程名称 课程类别 必修课 英文 Emergency Nursing 前导课程 诊断学、内科学、外科学、基础护理学 后续课程 其他专科护理学、临床见习、临床实习 理论 20 习题 学时分配 总学时 30 实验 实训 上机 见习 10 适用专业层 护理三年制 次 二、课程性质、地位和目标 （一）课程性质、地位 《急救护理学》是护理专业的一门主干课程，是护理学的重要组成部分。面对急危重症 病人，能否及时无误地做出诊断和救护，直接关系到病人的安危和抢救的成败。为此，要求 护士能熟练掌握急救知识和技能，能在紧急情况下对病人实施及时、准确的救治和监护，以 提高救治的成功率。本课程就是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症病人 抢救护理的临床护理学课程。随着急救医学的发展和各种仪器设备的不断更新，急救护理学 的范畴也日趋扩大。 （二）课程目标 1.总体目标 突出特色：更具军队斗争准备特色。 围绕核心：以培养应急反应能力为核心。 培养人才：具备良好急救素质的军地两用人才。 通过本课程的教学，学生应掌握从事急救护理实践所必需的基础知识和基本技能， 初步学会运用整体护理观和急救护理理论和技术，观察、分析、评判各种紧急情况，并 采取相应的急救、监护措施；注重培养积极的职业情感，以及临床决策能力、沟通和合 作能力、观察能力、自主学习和专业信息能力，实现护理学促进健康，预防疾病，恢复 健康，减轻痛苦的最终目标。 2.分类目标 1 ）知识与技能 （1）清楚地描述急救护理学的研究范畴、急诊医疗服务体系、急救护理学的现状 与发展。 （2 ）明确院前急救的意义、特点、任务、原则及方法。 （3 ）明确急诊科的建设与管理原则。 （4 ）具备重症监护病房的相关管理知识。 （5 ）能快速接诊、迅速识别并主动协助医生抢救常见急危重症及危象。 （6 ）能迅速识别、抢救及监护创伤、中毒、中暑及多器官功能障碍综合征病人。 （7 ）掌握心肺脑复苏、气管插管、四大技术等常用急救技术及心电除颤仪、呼吸 机等急救仪器的使用，并熟练运用于急救工作。 （8 ）能合理应用急救药物，同时有针对性地进行用药监护。 2 ）过程与方法 （1）参与急救护理理论、技术相关的临床见习和实习，并完成相应阶段的实习要 求，体验护士角色和功能。 （2 ）通过急救护理理论和临床护理技术实践的模拟情境或实际病例的讨论和实践， 进一步应用和巩固所学知识。 （3 ）通过研究性学习任务的参与，体验护理专业信息检索和护理专业写作的基本 方法。 3 ）情感态度和价值观 （1）养成初步的临床护理观察意识，养成急救意识。 （2 ）能较得体地和患者及家属进行有效的沟通，及时、正确地了解患者需求。 （3 ）能和小组成员共同合作完成小组学习任务，具备初步的和临床医护人员协作 工作的团队合作能力。 （4 ）形成较强的自主学习意识，独立自主完成相关学习任务。 （5 ）重视护