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Miniquest设计模板 - 灿烂的中华文化 吉林市27中学 薛宏玲　　适用年级:九年级　　所属学科:语文 情境：1、《北京奥运会开幕式》片段 2、丰富多彩的中华文化 任务： 第一环节：了解文化 一、中华文化　博大精深（板书） 1．中华文化源远流长 教师：提到中华文化，有的人会说：中国的旗袍很别致！有人认为：中国功夫很厉害！还有人讲：长城气势好壮观！……提到中华文化，你们会想到什么？ 学生回答（略）。 教师补充（多媒体展示）：比如充满神韵的古典诗词，精致的中华瓷器，漂亮的丝绸刺绣，华丽的民族服饰，宏伟的故宫建筑群，《道德经》在欧洲的影响，《孙子兵法》在日本的影响，在法国举办的“中国文化年”活动以及同学们家乡有特色的民居、戏剧、服饰、人与人之间的交往方式等。 教师：那么，灿烂、辉煌的中华文化是如何创造的呢？ 学生回答（略）。 教师小结：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。在数千年历史中，我国各族人民共同繁衍、生息在中华大地上，创造了各具特色的民族文化，不同民族文化相互交流、借鉴和融合，形成了灿烂的中华文化。各民族都对中华文化的发展作出了自己的贡献。 过渡：你还知道世界上其他古老的文化吗？ 学生思考并回答。 教师：在人类历史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、地中海北岸的古希腊和罗马文明、南亚次大陆的古印度文明、以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 教师提问：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。你知道这是为什么吗？ 学生思考并回答。 教师归纳：一个重要原因就在于中华文化具有生生不息的力量。因为中华文化为全民族传承着共同的思维方式、传统风俗和精神遗产，进而在现有经济发展社会进步水平的基础上，在民族发展的共同境遇和未来前景基础上，形成全民族认同的价值取向和向心力、共同理想和精神支柱。这种全民族认同的价值取向、向心力、共同的理想和精神支柱，有着巨大的凝聚力量、动员力量和鼓舞力量。中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 多媒体展示河南安阳县渔洋村古代文化遗址（教师讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史）。 2．中华文化博大精深 教师：多媒体展示丰富多彩的中华文化，突出中华文化源远流长、博大精深的特点。 出示图片：丰富多彩的中华文化（选用） 学生观看、品味、感悟。 教师归纳： 中华文化的组成： ? （1）独具特色的语言文字； ? （2）浩如烟海的文化典籍； ? （3）名扬世界的科技工艺； ? （4）异彩纷呈的文学艺术； ? （5）充满智慧的中国哲学； ? （6）完备而深刻的道德伦理； 教师过渡：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族在自己发展的长河中，创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。 教师：讲述《道德经》在欧洲的影响，《孙子兵法》在日本的影响，在法国举办的中国文化年活动。 3．中华文化的影响 教师小结： 对中国：价值观念、生活方式和中国的发展道路受到深刻的影响。 对世界：推动人类的进步和世界文化的发展。 过渡：中华民族在发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。 第三环节：弘扬文化 二、传统美德　薪火相传（板书） 1．代代相传的传统美德 教师提问：中华民族有哪些传统美德？ 学生思考并回答。 教师归纳：敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想，等等。 2．与时俱进的传统美德 教师过渡：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断地丰富和发展。 相关链接“南京路上好八连”：南京路上好八连以前的“三件宝”草鞋、纸糊信封、针线包，已被学习包、贮存各种资料的U盘、帮助官兵消费的阳光卡“新三件”所替代。过去讲节约要求做到的“五个一”是：节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电、一两煤。现在提倡个人消费做到的“五个一点”是：日常消费花一点，文化学习用一点，孝敬父母寄一点，希望工程捐一点，自己备用存一点。 教师：“南京路