诗歌知识点归纳摘要.ppt

（3）清新明丽。这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。如周邦彦德《苏幕遮》“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。 （4）形象生动。诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 。 （5）绚丽飘逸。如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽，这是绚丽飘逸之美。 （6）婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝，如李清照的《武陵春》。 （7）冲淡。冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师，如“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。”(《鸟鸣涧》) （8）雄浑。雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气概恢宏，气势浩瀚，气魄雄伟。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。 （9）豪放。豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。李白是豪放风格之集大成者， “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”(《将进酒》)气势浩荡，一泻千里。 （10）沉郁。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫的诗，为沉郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，《三吏》《三别》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》都是沉郁的力作。 2．考查方式及应考策略 鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术；领会语言特色和风格。主要考查关键字词（诗眼）的理解、名句的赏析、语言特色的把握等。其中，主要是准确理解有关词语的基本意义、比喻意义、隐含意义、言外之意；赏析诗歌语言在描绘形象、表达情感、创造意境上的艺术效果。 鉴赏古诗词的语言，主要有三种题型：（1）炼字，（2）名句赏析（初中考查重点），（3）分析语言特色。 （1）炼字 常见的提问方式：①诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析；②对某字进行赏析或简析某字的表达效果；③某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么；④某诗的诗眼是什么；⑤某字历来为人称道，你认为它好在哪里。 答题提示：古人作诗讲究炼字，炼字必须以炼意为前提，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。所以说，无论是鉴赏动词还是形容词、虚词、数量词都要注意结合诗意来分析。因此，解答时一般要包含下列信息：①肯定哪个好或更好；②解释该字在句中的表层义和深层义；③展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托（营造）了怎样的意境。 再如2010年四川试题， 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 “斜红叠翠”一句““红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。?????????????????????????????????????????????? 答案：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 （2）分析语言特色 常见的提问方式：①这首诗在语言上有何特色，②分析这首诗的语言风格，③谈谈此诗的语言艺术。 答题提示：这种题型不是要求揣摩个别字词的妙用，而是品味整首诗表现出来的语言风格。答题时可从下列方面入手：①用一两个词语或一句话准确点明语言特色；②结合诗中的语句具体分析这种特色；③指出表现了作者怎样的思想情感。 （三）鉴赏古诗词的表达技巧 1．知识梳理 （1）修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、借代、夸张、用典、互文、叠字、双关、对偶、排比、反复等。 （2）表现手法：比兴、铺陈、象征、联想和想象、抑扬关系、借古讽今等 （3）表达方式：记叙、描写、议论、抒情，其中描写、抒情是重点。抒情手法是古诗中最常见的表达方式之一，分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情、托物言志、寓情于景。描写技巧包括渲染与烘托、对比与衬托、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、细节描写、白描工笔。 （4）结构技巧：以自然景物起句、开门见山、曲笔入题造成悬念、画龙点睛、以景结情、卒章显志、伏笔照应等。 2．考查方式及应考策