哈姆莱特教案商丽娟.pptVIP

学习目标 1、理清课文情节，理清人物关系 2、体会课文巧设悬念的手法 3、品味人物语言的作用之一：推动故事情节发展 4、品味人物语言的作用之二：塑造人物形象。 5、通过探究性试题训练学生多角度分析问题的能力 人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。 本文节选了第五幕第二场，跳读这一部分，概括主要内容。填空：这篇文章讲了“ 和 的故事”？（以小组为单位，划分层次，并明最简短的话概述故事情节） 哈姆莱特和霍拉旭的故事，回忆哈姆莱特逃回丹麦的经过。 （从开头到“霍拉旭，不要作声！谁来了？”） 哈姆莱特和奥斯里克的故事，哈姆莱特对奥斯里克的奚落，嘲讽。 （从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”） 哈姆莱特和雷欧提斯的故事，哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。 （从“一贵族上”到结束） 学生讨论人物关系 结论 欣赏视频，精读选文，品味人物的语言，分析人物性格。 克劳狄斯： 惯于耍阴谋诡计：谋划借英王之手、借雷欧提斯与比武杀死哈姆莱特，并设毒酒以保万无一失。 虚伪、笑里藏刀： 声称哈姆莱特是王位继承人，暗地里却想害死他，嘴上说“我替你们和解和解”，表面是为哈姆莱特的胜利庆祝，实际上是为哈姆莱特的死而庆祝。 哈姆莱特 善良、坦率、真诚：从哈姆莱特给雷欧提斯道歉可以看出他的真诚、善良。 敏感、聪明：从开头也霍拉旭的对话了解到他逃回丹麦的经过，表现出了他的聪明。 诙谐幽默：奥斯里克跟哈姆莱特说比剑的事，哈姆莱特借机嘲讽他。 草率、冒失：明明有不祥的预感，也没想好如何复仇，经不起奥斯里克的激将，草草答应比剑。 奥斯里克 胆小谨慎：两边都没有中表现出他谁也不想得罪。 善于逢迎：当哈要他戴上帽子时，他说“天气真热”，当哈说天冷得很，他马上改口“真的有点冷”，当哈说天气闷热时，他又说“真是说不出来的闷热”。 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 四、探究：哈姆莱特本有不祥的预感，为什么还要爽快答应和雷欧提斯比剑？ 自信：“我一定可以把他打败” 草率冒失：未对国王比剑的行为多加思索。 歉疚心理：哈姆莱特因自己误杀其父，而要为自己所为负责，面对自己的命运 一种决斗文化：西方长期以来存在着决斗的传统，很小的事也会牵涉到荣誉生命的问题，比如大仲马的《基督山伯爵》一位青年把手套甩到伯爵脸上，伯爵就要和他决斗；俄国诗人普希金是和人决斗而死的。这很普遍，雷欧提斯和哈姆莱特有杀父之仇，决斗更势在必行。 对当时社会的失望，认为是一个冷酷的世界，没有什么留恋，早早脱身而去，不是更好？ 本文学习的只是走近哈姆莱特内心世界的一小部分。 哈姆莱特性格最显著的两个特点是忧郁和延宕。 丹麦王子哈姆莱特在德国威登堡大学求学。他是个乐观、充满理想的青年。但是，父王老哈姆莱特突然身亡、叔父克劳狄斯登上王位、母亲改嫁新王等一连串不幸的消息，沉重地打击了他。 “生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。” 本可以在新王祈祷时复仇，却犹豫了，让新王抢占先机。 作者为什么要写这样一部作品？ 哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚借这个丹麦的故事来反映伊丽莎白统治末年的英国社会。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时的社会现状，充分表达了他的人文主义思想。 * 哈 姆 莱 特 制作人：商丽娟 莎士比亚 英国，有一位作家以写悲剧而著名，他被为 “时代的灵魂” “最伟大的戏剧天才”，他，就是莎士比亚。 在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 英国有句谚语：“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。” 莎士比亚四大悲剧： 《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧 《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧 《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧 奥斯卡第21届（1948年）荣获最佳影片的海报 《哈姆莱特》第一幕主要是表现哈姆莱特的父亲、丹麦老王的鬼魂来告诉王子哈姆莱特他的死因：哈姆莱特的叔父谋害了他，然后和哈姆莱特的母亲结婚。 这就是哈姆莱特身上的双重悲哀：父亲的死和母亲的改嫁。就此揭示了悲剧的前因。 一、理情节、理人物关系 第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装疯，他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱特准备证实鬼魂的话后再实施复仇计划。 第三幕中哈姆莱特把鬼魂所讲的谋杀老王的情节编成戏演给新国王、自己的叔父克劳狄斯看。果然叔父没看完戏就愤然离开，两人都知道对方已经知道真相，对立的冲突暴露：哈姆莱特要报仇，而克劳狄斯要杀死哈姆莱特。 哈姆莱特还没有想到具体的复仇计划，克劳狄斯就安排了