六年级下册古诗词背诵(超齐全,超实用)教案.ppt

解释字词，理解句子 持 羹 漉 菽 萁 釜 煎 急 亲情诗： 鸟鸣涧 鸣：鸟叫 涧：夹在两山间的流水 王维生于公元701年，字摩诘，汉族，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维诗书画都很有名，多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。 苏轼评价王维说：“诗中有画，画中有诗。” 鸟鸣涧 （唐）王维 人闲/桂花/落， 夜静/春山/空。 月出/惊山/鸟， 时鸣/春涧/中。 猜意思 鸟儿在山中鸣叫。 诗句赏析： 山水诗： 《独坐敬亭山》《题西林壁》 《游山西村》《望庐山瀑布》 《望天门山》 芙 蓉 楼 送 辛 渐 芙 蓉 楼 送 辛 渐 芙 蓉 楼 送 辛 渐 诗意： 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独。洛阳的亲朋好友如果问起我。就说我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 这首送别诗实际上是表明诗人高洁的品质。 送别诗四首 送别诗： 《赠汪伦》《送元二使安西》 《别董大》《送杜少府之任蜀川》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 1、独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。 2、黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 3、蹊(xī)：小路。 4、娇：可爱的。 5、恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 6、留连：同“流连”即留恋，舍不得离开。 7、江畔：江边。 诗意： 　 季节诗 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 《石灰吟》的作者是（ ）。吟是（ ）。诗人用（ ）的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写,赞颂了石灰（ ）的品质，表达了诗人（ ）。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡. 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳 练一练 1.解释下列词语. 妻子: 纵酒: 2.诗中哪个词揭示了全诗的主题?这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 【写作背景】 道光十九年（1831年）岁次已亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。 【注释】 己亥：指道光十九年（1839年）。这一年是龚自珍辞官南归，后来又北上迎接家属，在短途中写了三百五十首短诗，这是其中的第一百二十五首。 【注释】 九州：指中国。 【注释】 喑：哑。比喻在高压政治下，大家都不敢说话。 【译文】 【赏析】 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。诗人热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。 浣溪沙 苏轼 　　　词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。 浣溪沙：本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣沙溪》。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韵位不变。此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。 又有《小庭花》、《减字浣溪沙》等二十余种异名。 苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”