羚羊木雕定教案.pptVIP

一、快速默读全文，掌握、积累字词 1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字 抹（ ）眼泪 怦怦（ ） 脸jiá( ) 手里Zuàn（ ）着小刀 逮（ ）着玩 逮（ ）捕 树chà（ ） 寒颤（ ） 颤抖（ ） 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回 一、快速默读全文，掌握、积累字词 1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字 抹（mǒ）眼泪 怦怦（pēng） 脸jiá(颊 ) 手里Zuàn（攥）着小刀 逮（dǎi）着玩 逮（ dài ）捕 树chà（杈） 寒颤（zhàn） 颤抖（chàn） 变得（de）十分严厉 你还得（děi）站两个钟头 2、词语填空 形影不离 自作主张 合二而一 无可挽回 自作主张： 不可抗拒： 形影不离： 四、分角色朗读 分配角色：妈妈、爸爸、我、奶奶、万芳、万芳妈妈、旁白 一个星期前，操场 昨天，我家 二、感知思想内容 羚羊木雕 三、课堂练习 阅读后三段文字，思考下列问题 1、写月光冷冷的属于什么描写？有什么作用？ 3、“我”为什么“止不住流下了眼泪”？ 为被逼反悔的伤感，为友情的感动 2、分析人物形象 神情面貌：咄咄逼人 妈妈 严厉 性格特征：重财轻义 爸爸：冷酷 奶奶：尊重孩子的情感、友情，明事理，但力量有限，左右为难。 “我”：真诚无私 万芳：仗义 作者：对两位家长持批判态度，对“我”的理解和同情 五、讨论 1、你认为这件事怎样处理才妥当？ 2、你认为本文的主旨是什么？ 3、课堂辩论： 分三组分别代表父母、“我”、万芳进行辩论，另外一组当评委。 要求：语言符合人物性格 * * 同学们，升上初中，意味着大家在 慢慢长大，渐渐的有了自己的主见。 在一些事情中，难免会与父母产生矛盾。 我们总抱怨父母管得太严，管得太多， 而父母也常责备我们太不懂事， 在亲子之间总有一堵看不见的墙，跨不过的沟。 今天我们一起来学习一篇文章， 相信同学们一定可以从中得到启迪的。 —— 张之路 学习目标 1，整体感知课文，体会人物思想感情。 2，联系生活，学会与父母、 他人沟通。 做事不与别人商量，按自己的意见决定。 指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。 像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。 ●说一说文中写了一只怎样的木雕？ 贵 重 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 ●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。 送木雕 追问木雕 要回木雕 插叙 （充实文章内容） 今天 昨天 今天 今天，我的房间里 父母逼我要回木雕 父母：重财轻义 奶奶：明白，大度（反衬） （1----15段） 交换裤子 送木雕给万芳 |||| |||| 万芳：仗义 我俩重视友情 （16—23段） 今天晚上，万芳家， 讨回木雕 最伤心 深思： “这能全怪我吗？” （24---38）段 羚羊木雕 少年世界珍视友情 成人世界重财轻义 “我”、万芳 赠送、要回、体谅 妈妈、爸爸 追查、逼迫 环境描写；烘托“我”心情的哀伤 2、写万芳的出现有什么作用？ 暗示了她的心理变化，是对“我”反悔的原谅 4、描写“我”的心理活动的句子有哪些？ 有何作用？ “我觉得……不光彩的事呀！”揭示了大人重财轻义对孩子心理的严重伤害。 5、“可是，这能全怪我吗？”的含义是什么？ 孩子对父母做法的严肃质问。“我”屈从了父母，应该怪“我”，但“我”是迫不得已的，主要怪父母不懂得感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。 与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？ 曾子有言：与朋友交不信乎？想告诉大家的就是与朋友交往最重要的就是真诚、无私。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题。无私的为朋友做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是感激，还有更多的支持。 与父母交流的时候，我们应该注意哪些？ 要尊重父母，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听听父母的意见，有什么事一定要和家人商量。平时应该多与父母交流，说说自己的学习情况，学校的趣事等等，这样父母也会