义务教育课程标准2011 2011年版义务教育音乐课程标准(标准版).docVIP

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2017-07-13 发布于贵州
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义务教育课程标准2011 2011年版义务教育音乐课程标准(标准版).doc

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义务教育课程标准2011 2011年版义务教育音乐课程标准(标准版) 义务教育音乐课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定目录第一部分前言 ...................................................................................................................................... 3 一、课程性质 .............................................................................................................................. 3 （一）人文性....................................................................................................................... 3 （二）审美性....................................................................................................................... 3 （三）实践性....................................................................................................................... 4 二、课程基本理念....................................................................................................................... 4 （一）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 ............................................................... 4 （二）强调音乐实践，鼓励音乐创造 ............................................................................... 4 （三）突出音乐特点，关注学科综合 ............................................................................... 5 （四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 ................................................................... 5 （五）面向全体学生，注重个性发展 ............................................................................... 5 三、课程设计思路....................................................................................................................... 6 （一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域 ............................... 6 （二）设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与 ................................................... 6 （三）正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系 ....................... 6 （四）根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容 ....................................................................................... 7 （五）课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间 ....................................................... 7 第二部分课程目标 ...........................................