职业教育教学机械基础教学设计(13机电徐林娇最终版).docxVIP

职业教育《机械设计基础》课程教学设计课题名称：键连接和销连接所教专业：机械设计基础任课老师：课时：一个课时上课时间：2016年6月27日《键连接和销连接》教学设计课题名称键连接和销连接所属专业类别机电专业科目机械基础选用教材《机械基础》课时1课时教学对象机电班（1）班设计者徐林娇一、教学内容教学内容选自中等职业教育规划新教材《机械基础》之第四章、第一节 键连接和销连接，是机械基础课程最重要的内容之一：键连接、销连接是。教学过程重点讲述了键连接的功能、分类、结构形式及应用，还讲述了键的受力分析、失效形式与原因、键的尺寸标注以及画普通平键图要注意事宜。在教学情境上根据键连接的类型与截面图，整合了平面几何关系与空间几何关系的知识点与机械零件设计外表的形状特点。授课以讲授法教学为主，结合视频与实物展示为辅达到让每个学生掌握本章知识的教学目标。二、教学目标1、知识目标：了解广泛应用连接是为了便于机器制造、安装、运输、维修以及提高生产效率了解连接有动连接与静连接，连接分为可拆分与不可拆分掌握键连接的功能、分类、结构形式及应用（重点、难点）键连接、销连接以及花键连接的主要失效形式。2、能力目标：根据失效原因，提出提高零件使用寿命的措施在实际生产中根据需要选择使用或者设计合适的键3、情感态度与价值观目标：培养学生学习机械基础的兴趣，养成自行分析问题的学习习惯增强学好机械设计的信心，助于学生树立正确的学习价值观学会独立思考、学会开拓自己的空间思维，联系生活开拓创新三、教学重点及难点教学重点及难点重点：键连接和销连接的功能、分类、结构形式及应用，提高零件使用寿命措施。难点：掌握键的功能特点——理解轴和轮毂之间的周向固定以及传递转矩，有的还能实现周轴上零件的轴向固定或轴向滑动的导向。普通平键不能承受轴向力的原因。教学重（难）点解决方法在上课前要求学生以小组为单位复习，讨论连接的主要形式有哪些与我们日常生活的联系，并重点预键连接的主要形式，键连接与销连接的功能、分类、结构形式及应用，提高零件使用寿命措施。而课堂上通过讲授的方式，在教师的引导、示范下，利用多媒体辅助讲授法和演示法，使学生掌握重点内容，轻松突破学习难点。四、学习者特征分析学生在前置课程已学习了杆件的静力学分析、杆件的变形及强度与刚度计算机以及械工程材料，具备了基础的分析与计算能力，具备了本次课的初始能力。中职二年级的学生已具有一定的独立思考能力和操作能力，在创造性思维获得迅速发展的情况下激发他们的潜能。如果整个班级文化基础参差不齐，大部分学生认知风格具有场依存性，对纯粹的课堂讲授不感兴趣，应该利用多媒体适当地运动视频教学或视频示范引起学生的学习兴趣。五、教学策略选择与设计采取替代式教学策略，给学生提供教学目标，精化教学内容。智力教学顺序采取发现学习策略。在中样实训室创设计教学情境，主要是侧重在学生对知识的理解与掌握，引导学生对问题进行探究；视频动态教学资料示范，让同学们直观感知实物，以便学生更快掌握本课堂的知识。采用多媒体辅助讲授法、演示法等多种微观教学法有机结合起来，激励学生主动学习和探究，掌握本课的知识点和技能点，并达到情感态度与价值观目标。六、教学环境及资源准备本教学环境是在配备有多媒体的教室进行。教室室不仅配置了先进的计算机设备，还配置了投影仪、屏幕、黑板等，中间又预留了足够的空间可作理论教学用。教学资源上，准备了三角板、正方体、圆规等作图工具，又有教师操作示范的视频，增加了教学的直观性。让学生更直观了解零件的结构便于掌握知识。七、教学流程师生问好（开始上课）提出问题→导入新课并利用现场设备讲授键连接知识→课堂小结（总结键的相关知识与重、难点，同时适当引入键连接的相关习题）→讲授销连接新课→课堂小结（总结销的知识与重、难点，适当引入销连接的习题）→布置作业→师生道别（下课）八、教学过程教学环节教学内容师生活动设计目的师生问好（开始上课）提出问题（2分钟）提出问题：你们所认识的连接有哪些？教师：活跃上课的氛围。用问题引起思考，引导探究问题。学生：边听边思考屏幕上的问题，并回答。以问题开场，能够引起学习兴趣，使学生感到这种上课方式的新颖和独特，可以引导探究思维，轻松引入新课。导入新课键连接并利用现场设备讲授新知识（18分钟）键连接键连接的功能、分类、结构形式及应用，同时讲解键的画图方法以及注意事项。其中可以展示各种键的模型，适当结合视频讲解教师：边讲授专业理论知识边提出问题。用多媒体播放相关的教学视频。可以结合视频讲解。学生：边看边思考回答问题。激起学生追求成功的欲望；课堂提问，促进学生积极思考，而不是被动地叫答。通过实物模型视频的直观展示便于学生的直观理解，有利于知识的掌握。课堂小结（总结所讲键连接的知识与重、难点）（5分钟）小结键的主要类型、功能以及应用、失效形式或原因，并适当的