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Unit 5 My clothes第一课时教学内容：Part A ; Let’s talk教学目标： 1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。教学过程：一、复习引题 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽一张，学生猜一猜是哪件衣物的卡片。　　2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，二、教学新课 Let’s talk：　　1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours? 引出新课。　　2、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。　　3、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。 　　4、操练句型Is this Johns? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。　　5、认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。　　Let’s play：学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?，学生回答。由师生操练过渡到生生操练。三、巩固练习 1、教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。　　2、Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。 3、教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。四、布置作业 听第38页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计Unit 5 ShoppingAre these yours? Yes, they are./No, they arent.Is this Johns? No, it isnt. Unit 5 My clothes \ 第二课时教学内容：Part A ; Let’s learn and Let’s do 教学目标： 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读 dress skirt hat pants. Shirt 　　2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。　　3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。教具准备：教学光盘、单词卡片，相关的p pt自制课件。教学重点：1.与衣物有关的五个词组。 2.会用 I like this /that ...介绍单数物品教学难点：1.表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 2.会用 I like these./those ..介绍复数物品。 3.能听懂Let’s do 的指令语，并能做出相应的动作。教学过程：Warm up 1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。2、师生日常问候，融洽师生关系二、Revision 1.课件展示歌谣，教师引导学生说出歌谣，复习表示颜色的单词，与新课做铺垫。2.教师创设问题情景导入新课Class, what do you want to buy when do you go to the super market?从而揭示新课并板书。三、Presentation Let’s learn学习单词 hat教师课件呈现帽子的图画，问学生：What is this? 引出 hat .然后又问What color is it 从而引出 red hat .板书hat , 引导学生拼读单词，再分别指名读。2. 学习句子 I like that red hat教师指着帽子说，I like that red hat .Do you like that red hat ?引导学生说句子，I like that red hat.然后依次指名几个学生说，并说出这里介绍为什么要用that? 能否换一个词？为什么？3.在次出现图片，让学生在句子中学词，在词中说句。4，用同样的方法学习其它四个单词 shirt skirt pants dress 5. 做快速抢认单词的游戏。看谁反应快Practice 1.课件展示图片，让学生用I like that/this ...或I