七年级上unit3教案.docVIP

Unit 3 Is this your pencil? 一、单元教材分析 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your/her/his pens? Yes, they are. No, they arent.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。。本单元与第单元衔接紧密this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。 本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组合作学习和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。 三、单元教学建议 采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用实物演示、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。 四、单元课时分配 本单元可用6课时完成教学任务： Section A (1a-2d) 用2课时 Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时 Section B (1a-2c) 用1课时 Section B (3a-Self Check) 用2课时 Period 1,2 Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握下列词汇: pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, hers, mine, yours, teacher, excuse me, Youre welcome. 2) 能掌握以下句型： ① — Excuse me. Is this/that…? — Yes, it is. / No, it isn’t. ② — Excuse me. Are these/those…? — Yes, they are. / No, they arent. ③ What about …? 3) 能初运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 2. 情感态度价值观目标： 通过“识别物品的所属”能口头应用以下句型：Is this/that …? — Yes, it is. / No, it isn’t. ② — Excuse me. Are these/those …? — Yes, they are. / No, they aren’t. ③ What about …? 2）能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 2. 教学难点： 能初步运用名词性物主代词mine, yours, his, hers；理解名词性物主代词和形容词性物主代词在用法上的区别。 三、教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greeting the Ss. Good morning! /Hello!/ Hi! ... 2. Let some Ss show their family photo. Ask: — Is this your…? — Yes, she/he is. /No, she/he isn’t. — Are these/those your…? — Yes, they are./ No, they aren’t. 3. Collect some items (pen, ruler, cup, book, pencil…) from the students and ask: What’s this in English? What’s that in English? (Help them answer like this: It’s a/an …) Have them work in pairs to prac