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支教体会 时间就像指间流沙，在我们的期盼中一天天过去，我本应该很开心才是，终于不用继续这样的日子了，可是为什么内心没有想象中的开心？因为这段时间我们都认真了，我们付出了努力，也付出了感情。 回想起刚到这儿的情形，我们大包小包，就像进城的务工人员，不同的是我们多了分期期待与茫然。我们被分到一间大教室六个人六张床，办公做饭睡觉一体化。面对陌生的环境，陌生的人群，还有听不懂的甘谷话，内心十分的茫然与不适应。可是既来之，则安之。我们只能接受。三天后，我们陆续被安排到不同的年纪去任教，我们的支教生活正式拉开了帷幕。 我和化工班的一女生接受了学前二三班，都教语言与拼音，还有体育，音乐，美术，一走进教室我就懵了，七十多号五六岁的小孩就像鸡场里给鸡喂食一样，炸开了锅，我想掉头就走，可是我不能，因为我是来实习的，可是如果你满心期待一盘炒拉条，可是给你上了一碗面汤，并告诉你在没了，你就能体会我当时的心情了，因为我的专业是生物，因此突然间给我一大群小魔头，我完全没有办法，都不知道如何与其沟通，交流，更别提教课了。刚开始每天都那么吵，我以为每个老师教课都一样，可事实是我们班教数学的那个老师她的课堂安静的比得上高年级，因此问题在于我自己，我需要改变，需要学习。说实话，这个过程是痛苦的，也是漫长的。我感觉自己是一个性格比较温和的人，一般不会生气，可是这里我还是一次次被气到，好多时候是气自己，我为什么做不到，我该如何正确的引导他们？ 学前班的工作没有教学任务，书也较薄，重点是保证学生的安全，教给他们良好的学习习惯，正确的是非观，良好的习惯。我们必须将这些融入日常的小事当中，比如：我们班有个小胖，她比一般的小朋友反映慢， 而且自己受了欺负不会告诉老师。我第一次发火也因为这件事，有一天下午第二节课，我一进教室就看见这位同学头发散乱，一边的发带不见了，一边的斜垂着，头发上满是唾沫，更可恶的是小胖人跑到教室门口了，在我进门的瞬间，她的同桌把书包扔了过来。我知道这件事必须重视，必须严肃的处理，要不然以后会有更多的这样的诗发生，因此我临时把那节课改成了班会，上课开始，我把小胖教到讲台上，把她的书包拿起来放在前排的桌子上，把参与这件事的几个同学都叫到讲台上，然后让下面的同学做端正，小手背到后面，抬头看前面，可能是我当时比较生气，所有同学都静悄悄的观看前面，接下来我什么都没说，我只是用手简单的给小胖扎两个小马尾，所有的小眼睛都注视着这一切，然后我开始问全班同学，她们几个这样欺负同班同学对不对？好多人回答不对，我会重复，直到所有声音都回答，然后问讲台上的小朋友，如果别人这样对你，你们会不会难过？有人还在漠不关心，我会一个个问，直到听到满意的答案，然后问全班的同学，在接着告诉他们老师今天很生气，老师不希望再看到有人欺负自己的同学，不想看到你们互相打架，欺负同学，然后告诉他们做错事是要受到处罚的，然后对讲台上的同学每人五板子，告诫下面的同学记下今天这一幕，当然事情没有结束，最后问他们做错事要像别人说对不起，直到对方原谅，因此，最后小胖走上讲台，面对这些欺负她的同学，我让他们每个人对小胖说对不起，直到小胖说没关系，就这样，我们班同学再也不敢欺负她了，这也是我认为自己比较成功的一次教学了。 一学期，我其实想了许多办法来开展自己的教学，奖励和惩罚并举，有时候感觉自己的课堂就像一锅大杂烩，什么都上，比如发小红花时，先告诉他们老师会把小红花发给那些上课表现好的同学，然后就起儿歌第一篇，这些小朋友会异常的表现好，然后我将今天授课的内容讲述一下，通常是一个字母兼一片儿歌，等字母写完时，我会提醒她们最端正，小手背后，然后点一周来自己认为好的同学，然后发小红花，下面的小朋友为其鼓掌，上面的说谢谢（当然谢的是掌声），然后一节课就结束了。 几乎所有的课程都是上面两种方式交叉着进行的，总体说来，我是喜欢我们班，喜欢他们每个人，当然在这里我也委屈的流过泪，被一个家长谩骂，说实话，在那次事之后，我特别失落，就像你努力在抬轿上山，可是因为绊了一下，惊了坐轿的人，然后被人家狠狠的踹了一脚，很委屈，只想回家，回学校，那一刻我都不想在当老师了，但现实是这是你的实习生活，你必须善始善终，只能擦干眼泪，笑着迎接下一周的到来。 我开始讨厌那个学生，我不想管他了，别的同学犯了错误，我会惩罚或者指正，好了会表扬会奖励，但是他只要别太过，我都不理，时间持续了两周之后，我冷静下来了，我开始反思，我感到自己太情绪化了，学生是学生，家长是家长，我这样太没有师德了，既然要当一学期的老师就不能放弃每一个人，我开始检查督促他，高兴的是他是一个聪明的孩子，进步很大，我终于理解老师对学生最大的惩罚是放弃他，幸亏后来我改了，要不然我自己会后悔的。 学前班的教学很零碎，因为他们对文字没有多少概念，也没有耐心，注意力很容易转移，课堂应该是以学生为