青岛河西小学2009-2010学年度第二学期语文教学工作计划.docVIP

青岛河西小学2009-2010学年度第二学期语文教学工作计划 2009年下半年，我校语文教学工作根据区的布置和学校的实际情况加强教学的研究、指导与服务工作，开展具有学科特色的各项丰富多彩的活动，努力提高学生的语文综合能力，促进学生全面发展。努力使我校小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。 一、指导思想 以《语文课程标准》理念为准绳，以提高小学语文教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，努力构建有利于学生语文素养发展的务实有效的小学语文课堂教学 三、加强学习，加强教学研究，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。 1、备好课。学校要求各教研组的每一位教师要根据教材、学生的实际情况，精心研究教材、钻研教材，吃透教材，精心设计教法，备好每一节课，来保障有效的课堂教学。每一课时的教学目标是什么？一定要明确，做到心中有数。同时，根据学生学习的不同情况制定分层次的教学目标，以适应不同学生的发展要求。备课中，教学方式要体现灵活性。教学问题的设计要做到精心，有利于学生更好地理解，更好地掌握所学知识。教师的个人智慧与年级组的集体智慧要相结合，提高备课的实效性。 2、加强教研组的建设，完善机制，强化管理，做到以点带面，确保教学管理网络顺畅、有效。 在平日的教学工作中，要加强教学研究的力度，以新的理念指导教学研究，尤其是加强教研组、年级组的备课、上课等专题研究的力度，找出解决问题的方法，促进课堂教学。 教研组每周要认真研究教材，把握教材的重点难点，精心备好每一单元的每一课，各级部的教师在集备的基础上结合教材的特点以及学生的实际情况，精心备好二次备课，体现保障课堂教学的有效性，促进学生全面发展，全面提高学校的教学质量。各教研组每周要定期进行教学研究、交流，研究解决教学中的热点、难点问题。教研组长、骨干教师要承担起教研的组织、领导职责，充分发挥自己在教学中的积极引领指导作用，带领教师积极研究教学，还要率先垂范，积极上示范课，促进教研组的教学工作。教研组的教师也应积极参与教学研究，积极上课、评课，不断地提升自己的教学水平。 3、抓常规，提高教学质量。继续抓好课堂教学常规工作，强化常态教学研究。提高课堂教学效率是教学研究永恒的主题。本学期要着力研究语文教学效率的提高。分阶段开展教学的研究，探索提高课堂教学有效性的策略和方法。 每月进行一次作业交流与展评 九月份月定为“教学常规规范月”依据课程标准进行“新课程理念下的**课堂”金点子征集活动。十月份定为“教学观摩研讨月”，每一位教研组的教师都要都要站在纵观全册教材的基础上，精选一课在教研组内进行研究，十一月份“校本教研展示月”。重点是课堂阅读教学的研究，十二月份“课题小结汇报月”，重点是复习课研究，探索高效的复习方法和复习模式，切实提高教学质量。学校将通过语文学科各教研组轮流展示、专题研究汇报等教研形式，推进语文学科教研组的教研实效性。每个教研组根据学校计划与学段特点，要定主题、定时间、求实效展开学段教学研究，强化团队合作，实现资源共享，评选“优秀教研组品牌”，从而不断提高教师平日常态课的教学质量，不断积淀教师专业发展的研究力。 每个教研组长将研究心得记录于教研记录中,每月业务干部结合各个教研组的研究主题检查教研记录。 四、加强教学管理措施 教学质量是学校的生命线，本学期，我校将致力于课堂教学的研究，继续加强教学五环节的督促与检查，在实字上下功夫，在研字上求发展，在细字上提质量。促进教学质量优质化，稳步提升学校教学质量，全面打造优秀教育品牌。 4、备课 本学期，我校继续本着减量提质、增强实效的原则，继续实行备课改革。备课模版的设计体现系统性、科学性。实行级部教研组合作备课，分四步走：再读课标，深钻教材；分工合作，资源共享；个人修改，形成详案；及时评比，加强反思。本学期，开展优秀备课展评活动，促进青年教师专业化水平的提高。 5、听课 加强常态教学研究力度，各级部的老师要相互听课、共同探讨。继续加强课堂教学管理力度，对骨干教师、新教师进行跟踪管理，及时发现教学中存在的问题，解决教师教学中的困惑，增强教学研究的针对性。 6、质检 加强平日教学，要求每学一课，学生都能系统地扎实地掌握所学知识，并在不断地积累中提高听说读写的综合能力。把好单元关。要求：各教研组长根据级部教学进度，学生情况灵活性地进行，可专项性测试，试题内容基础知识与能力测试并重，全面考核各层次学生知识掌握情况。试卷题目语言规范、清晰，卷面布局合理、美观。针对问题及时改进自己的教学工作。 7、作业检查 本学期，学校将自始至终地加强各年级作业的管理力度，培养学生良好的学习习惯。学校将充分发挥教研组长的管理职能，定期开展教研组内的作业自查与互查，在此基础上，教导处定期抽查，确保作业的质量的科学性、实效性。 *