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2011——2012学年度 毕业班复课工作计划 赤水逸夫中学 2011年3月15日 2011——2012学年度毕业班复课工作计划 毕业班工作是学校教学工作的重中之重，毕业班成绩是学生综合素质的一个重要组成部分，也是上级部门和社会各界评价学校水平及教师教学业绩的重要依据。为了落实我校2012年中考目标，在12年中考中取得理想成绩，根据我校实际，特制订本计划： 指导思想 以中考改革方向为基点，以全面提升学生综合素质为目标。依据新的《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生的创新和综合实践能力，培养学生自觉、主动、积极的学习态度。优化教法和学法，整合教育资源，提高分层辅导质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，使我们中考成绩实现新突破。 二、目前现状分析 纵观近几年中考命题特点，经过综合分析，12年中考命题仍具备以下特点：1、各科试题仍围绕共同的人文主题，与时俱进，紧扣朝代脉搏，切实围绕“三维目标”的实现进行命题；2、试题必然会充分体现新课程的基本理念；紧贴生活，服务生活；3、试题宗旨在考察学生对基础知识的理解能力，基本技能的运用能力，综合分析能力，创新实践能力，在真实，有热点性的情况中提出、探究、解决实际问题的能力，以及收集、筛选、整合信息的能力；4、难度、重心普遍降低，照顾大多学生，试题内容新、形式新，解答问题的角度、答案的形式、赋分等追求创新的性、独特性、广宽性、宽容性。结合今年中考命题特点和我校毕业班学生现状，要求全体毕业班教师应树立信心，树立团队意识，狠抓基础，培养能力；不等不靠、主动出击；防止急躁，稳扎稳打，加强管理，加强研究，互相交流和学习，积极创新，扎实有效地开展复课工作。 三、基本原则 1、以基础知识为主线，提高能力为目标，结合我校学情，教情选准复课基点。 2、反复推敲《中考说明》及各科课程标准中的具体要求，瞄准重点、难点、疑点、落足于课本。 3、继续坚持“低中见高，慢中求快，小中求大，严中求实，活中求新”的复课原则。 4、坚持分科复习，重视学科渗透，注重综合性，强调能力立意。 5、“考、评、改、补、读”的结合与落实。 6、突出薄弱学科及环节的挖潜突破。加强实验教学，英语听力教学的落实和力度。 7、精选习题，宁少勿滥，要面向全体，扶优帮差，全力推进。 四、复课工作安排 1、成立复课领导小组： 组长：韩锋华 组员：李规划 金军 朱刚 杨进才 全体毕业班任课教师 领导小组宏观指导复课工作，检查各阶段工作完成到位情况；全面负责质量检测，模考阅卷、成绩统计、质量分析等相关工作；具体组织召开不同层次的复课研讨会、经验交流会，为一线教师及时提供中考必威体育精装版信息。包抓领导要明确职责，落实责任，深入一线，协调关系，解决困难，充分调动广大教师工作的积极性，树立质量立校意识，强化后勤服务，为复课备考做好坚强后盾，确保中考成绩全面提升。 2、复课工作阶段划分，复课工作整体上分四个阶段： （一）第一阶段（3月20日——5月1日 50天）全面复习打基础阶段。 要求：抓纲务本，务实双基，全面复习，单元过关，复习中要以查初学时理解上的障碍，及时解决障碍问题为主，对知识点进行梳理归纳，理出脉络，形成知识网络系统。 措施：1、以备课组为单位，通过商讨，制定切实可行的复习计划（一式两份），分清时间段与责任人，复习进度要基本一致，扎扎实实地落实复习任务，确保复习工作的顺利进行。 2、做好师生的有效配合，各任课教师要将自己的复课计划利用一定的时间对学生进行宣传，做到师生都明确复课的步骤和节奏，保持同步。 3、教师要提前布置复课提纲，督促和强制学生的课前复习，课堂重点点拨学生遗漏，质疑和不懂的知识点，使个人复习有章可循，有据可依，课堂有错可纠，加大学生的课堂练习量，有题可练。对学生要布置一定数量的书面作业，对学生在作业、考试中出现的错误要求学生一定要改正。 4、重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。各科起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做，重视概念，原理，规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结。 5、训练从严从细从实，有针对性地从不同侧面、角度、层次选取，设计典型例题，习题，要求学生认真地做题，用心地感悟知识和方法，教师要认真批改作业或练考题，找出问题之症结，有针对性地讲评，要根据学生的特点反复进行，分类练考。根据每次考试成绩，以学生总分为基准，将其分为三类：前五名为一类，六至十名为二类，其余为三类。 本阶段复课结束时，根据毕业班升学考题要求及中考说明进行一次全面检测，目的在于考察学生对知识的理解和应用程度，及时掌握第一阶段的复课效果。 （二）第二阶段：（5月1日——6月5日 25天）重点难点考题攻略阶段（专题复习）。 目标