网站的发布评价.docVIP

评委1评语：网站发布的相关内容教学，重点之一就是如何让学生体验在真实环境下的发布过程。教师通过局域网内在自己的电脑上发布网站和在校园网中模拟出发布网站的环境，学生有很好的体验过程。评委2评语：教师精心设计的技术平台为该课的顺利实施提供了必要的保障，也大大提升了教学的有效性。学生可以在平台上自主探究掌握新知、进行小组合作探究、发布学习心得、进行网上评价还可以实时链接到已经发布成功的同学的个人网站，让学生在平台上真实体验了网站发布与评价。 网站的发布与评价 一、教学内容分析 本课内容选自《网络技术应用》（中国地图出版社）第四单元“建设网络家园”第五节的内容。它是学生在学习了建站规划、初建网站、网站优化、动态网页后编排的。这一节涉及网站的发布方式、动态域名、虚拟主机和网站宣传等方面的内容，这是让自已制作的网站进入因特网世界的有效途径。通过本课的学习，能够较全面掌握创建网站的基本思路、工作过程，能够根据主题选择恰当的技术表现相应的信息元素，全面提升信息技术应用水平和信息整合能力。 二、学生情况分析 高中二年级学生在学习本课之前，他们已经系统学习了网络探秘、加盟因特网、畅游因特网相关知识和技术，并学习了建站规划、初建网站、网站优化，动态网页。学生们能够在以上课程的学习中创作并规划自已的网页，形成一个独立于自已计算机系统环境的网页电子作品。但他们还不熟悉网站发布的相关知识和技术，还不能把自已的作品投入网络环境中进行交流与评价。 三、教学目标分析 目标的确定着眼于让学生亲历网站建设中网站发布的全过程，体验制作一个完整的网页后，学会采用合理的信息表达方式、传递信息，合作与交流，提升综合信息能力。 1、知识与技能 （1）、了解网站发布与管理的方法和过程。 （2）、学会设计制作网站后，制订合理的标准，通过交流，对网站作品进行评价。 2、过程与方法 （1）、能通过网络（局域网或因特网）发布和管理网站。 （2）、理解、学习制订评价量规。根据量规，对自已的作品和他人的作品进行客观评价，并予以反思、改进。 3、情感态度与价值观 （1）、学会客观地评价自已与他人的作品，养成辩证的信息评价与认识观。 （2）、通过网站的创作、交流与评价，提升综合信息能力，培养学生科学的工作方法。 （3）、养成遵纪守法、积极健康地使用和建设网络的意识。 四、教学重点分析 （1）、学习通过网络（局域网或因特网）发布和管理网站的基本操作方法 （2）、通过网站的创作、交流与评价，提升综合信息能力，培养学生科学的工作方法。 五、教学难点分析 （1）、学习并使用发布和管理网站的相关技术发布网站 （2）、理解、学习制订评价量规，对自已的作品和他人的作品进行客观评价，并予以反思、改进。 六、教学策略设计 1、针对本节课的教学内容，我采用了自主实践探究完成任务方式，利用教学网站进行学习和评测个人探究后的效果。然后小组合作交流完成任务的方式，互相交流提高，掌握所学知识，提高技能。充分利用教学网站的导向性作用和小组合作探究又不拘泥在教学网站提供的内容上，增强学生集体观念、共同进步。 创新之处2、教学环境 创新之处 硬件环境：多媒体教学机房、互联网环境 软件环境：极域电子教室、教学网站（自制网站评价系统可实现自评、互评、提出建议心得）、电子学习档案袋、在校园网站上为学生小组开辟网站空间和FTP账号模拟因特网的网站发布环境。 七、教学过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观观察与考查 创设情景 提出问题 引入课题 利用极域电子教室“广播教学”功能进行演示，请同学们见证教师机的IP地址是：,然后打开IE浏览器，在地址栏输入：，打开了教学网站首页。 同学们，这是我做的教学网站，供大家使用学习，请在你的机器上输入我的机器IP地址看一看能否打开？并试一试你如何使用自已的ip发布自已的网站，供大家浏览？ 学生亲身实践在自已的机器上打开了教学网站的首页。从网页上学生看到了本节课将要学习的内容----网站的发布与管理。 学生有意识的把自已机器的IP地址和同学的IP地址输入IE的地址栏，打开的却是无法正常显示的页面，同学们猜测到要想发布网站得先学习本节课的内容，同学们的学习兴趣有所提高~ 学生们按照教师的要求去做后，发现了其中的问题是：用自已的IP和其它同学的IP均不能正常访问，同时对教学网站提供的内容产生兴趣，下意识从中找出原因来解决这个问题。 学生活动 自主探究 掌握新知 大家请看教学网站主页，通过本节课的学习，同学们就可以把自已得意的网站发布到网上了，那么下面请同学们点击教学网站上的“网站的发布”链接，自主探究，学习实践网站发布页里中的相关知识。并完成任务一：利用所学亲身实践发布自已的网站？ 学生按照老师的要求，进入教学网站进行自主学习，研究教学网站上的相关知识并实践操作发布