新建 Micos第二节 调查我们身边的生物 教学设计.doc

?第二节　调查我们身边的生物　教学设计 ??教学目标 1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ??? 2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 ??? 3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 ??? 二、教学重点 ????1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 ????2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。 ????三、教学难点 ????1．描述身边的生物和它们的生存状况。 ????2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 课时分配????2 课时 教学过程? 学习内容　 学生活动　 教师活动　 设计意图　 ? ? 一、调查的一般方法及注意事项（如何进行调查） 活动建议：1．学生根据经验举例，分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项2．根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项　 方案：1．通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项2．以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项??? 　 ? ? ? 明确什么是调查及调查的一般方法（通过实例）　 ? ? 二、实地调查　 活动建议：1．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照）2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教3．注意爱护农田，有问题向农民师傅请教　 方案：根据各地实际情况选择调查地点1．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源2．进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护3．进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任　 ? 1．把握瞩查方法的准确运用2．安全问题不容忽视3．寓学生的情感教育于实践之中4．促进同学间的合作学习　 三、整理统计　 活动建议：各组同学共同整理，归类，书写调查报告　 方案：教师巡回观察，发现问题及时指导　 要求学生对材料的整理要规范 ? ? 四、展示、交流调查报告　 活动建议：1．调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，并与其他小组进行报告交流2．调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观察，并从中吸取经验????????? 　 ? ? ? 老师在交流展示中起引导，帮助的作用　 力求通过交流相互促进。完善本次调查活动 ? ? ? 五、布置课下内容　 活动建议：1．写一份调查后的感受登2．调查全班同学的身高、体重与全国初一学生相比的健康及发育状况3．课后各组整理照片，进行调查我们身边的生物图片展????? 　 ? 1．提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作2．以班为单位，请各小组互相协作　 ? 1．明确调查方法的制定要科学、合理2．关注个人的健康状况　 主备：张淑梅 《种子的萌发》 教学设计 教学目标 知识目标： 描述种子萌发的过程，阐明种子萌发的环境条件、自身条件。 能力目标： 体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 情感态度价值观目标： 通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展”的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 教学过程 （第一课时） 程序 教师点拨 学生活动 设计意图 课前准备 宣布课题,布置学生查阅资料,制作课件,本节课的课件包括:种子萌发的过程动画、设计“种子萌发的环境条件”实验方案的提示、实验方案的分析、诊断题等。制作大豆种子萌发过程观察瓶。 预习新课,收集相关资料： ①古诗“古原草”的作者、全文。 ②农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需要做什么?③在花盆中种植一颗大豆,每天做好观察记录。 关注学生的亲身体验。通过种植大豆获得感性知识,增强爱护植物的情感。通过收集信息,体会农民工作之艰辛 情景 导入 引导学生背诵并分析白居易的“古原草”。 思考“古原草”所揭示的生物学规律? 把科学与人文、审美联系起来,渗透人文精神,培养学生的审美情趣。也加强了学科间的联系。