八年级部分文文阅读训练题与答案.doc

八年级部分文言文阅读训练题与答案 目录 1、八上第21课：《桃花源记》 2、八上第22课：短文两篇之一《陋室铭》 3、八上第22课：短文两篇之二《爱莲说》 4、※八上第23课：《核舟记》 5、※八上第24课：《大道之行也》 6、八上第26课：《三峡》 7、八上第27课：短文两篇之一《答谢中书书》 8、八上第27课：短文两篇之二《记承天寺夜游》 9、※八上第28课：《观潮》 10、※八上第29课：《湖心亭看雪》 11、八下第21课：《与朱元思书》 12、※八下第22课：《五柳先生传》 13、※八下第23课：《马说》 14、八下第24课：《送东阳马生序》 15、八下第26课：《小石潭记》 16、八下第27课：《岳阳楼记》 17、八下第28课：《醉翁亭记》 18、※八下第29课：《满井游记》 1、八上第21课： 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （注：2010年襄樊市中考题） 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）阡陌交通（ ） （2）欣然规往（ ） 2．下列句中加点词的意思相同的一项是( ) A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材 3．将下面句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4．课文内容理解填空。 请用简洁的文字补充下面对 “渔人”行踪的概括： 发现桃花源→ →做客桃花源→离开桃花源 → 。 5．“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。 答案：1、（1）交错相通（2）计划 2．B 3．（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（“何世”、“乃”、“无论”必须译正确） 4．进入桃花源 复寻（迷失）桃花源 5．作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。(只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可) 同文考练一：老河口市2007年春五校联考题 1.解释下列句中加点字。（2分） ⑴落英缤纷（ ） ⑵欲穷其林（ ） ⑶有良田美池桑竹之属（ ） ⑷悉如外人（ ） 2.“豁然开朗”在文中的意思是 ；作为成语，人们往往用其比喻义 。 3.翻译下面文言句子。（2分） 阡陌交通，鸡犬相闻。 4.联系全文回答问题。 ⑴本文所描写的“世外桃源”中农民生活的特点是怎样的？请用简洁的语言加以概