傅雷家书学设计同步课件.ppt

7 傅雷家书两则;学习目标 学习目标： 1、整体感知两封家书的异同。 2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 ; 傅雷，我国著名文学翻译家。他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人；培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。 其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 ; 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬 扶掖：扶持，提携。 枘凿：比喻两不相容。 垂手：表示无所事事，无为。;自学指导二：速读课文，读懂家书（6分钟）思考+圈点勾画 1、这两封家书分别写于什么时??？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ ; 第一则 （1954年10月2日）;自学指导三：选读课文，品读家书（4分钟）思考+圈点勾画 ;1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？; 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的： (1)、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。 (2)、冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。 ;3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ ;傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ ;自学指导四：选读课文，品读家书（4分钟）思考+圈点勾画;比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。;2、怎么理解“赤子之心”？;3、当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？;;请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。;;