德国鲁尔的探索教案.doc

中图版 必修3 第二章 区域可持续发展 第四节 德国鲁尔区的探索 一、教学目标 1、知识与技能： 1）读图分析，掌握鲁尔区发展工业的优势区位因素； 2）通过图表和文字资料，分析该区域衰落原因及整治措施； 3）通过鲁尔区可持续发展的探索，归纳出分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。 2、过程与方法： 1）提高学生分析能力和语言表达能力、读图能力，从而学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤； 2）通过讨论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培养学生的知识迁移能力和运用能力。 3、情感态度价值观： 理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，逐步树立人类与环境协调发展的信心和责任感。 二、学情分析 1、已有知识储备：已经学习了分析资源状况、区域发展条件的基本方法，工业生产活动对地理环境的影响，可持续发展原理，初步具备分析区域地理问题的能力。 2、可能存在问题：学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力较差。 三、重点难点 1、重点： ?????1）分析鲁尔区发展工业的优势区位因素； 2）理解该区域的衰落原因及整治措施； 3）掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。 ?2、难点： ????? 掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。 四、教学模式计策略 1、教学模式：发现式、探究式 2、教学策略：自主、合作 五、教学环境及组织形式 1、教学环境：多媒体教室 2、组织形式：班级授课 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 环节一：创设情景，引入新课 环节二：学生活动，讨论分析鲁尔区优势区位 环节三：探究德国鲁尔区衰落的原因 环节四：启发学生提出鲁尔区的整治措施 环节五：迁移应用，对比鲁尔区，分析我国辽中南工业区 展示英国三个城市的发展道路，提出问题资源型城市应如何实现可持续发展？以德国鲁尔区为例进行探讨 展示鲁尔区自然条件及社会经济条件引发学生分析鲁尔区的优势区位因素 设计问题 从合理开发利用鲁尔区资源角度来说，鲁尔区主导工业是什么？根据工业集聚效应，你觉得还会派生出哪些工业部门？ 展示鲁尔区几大工业部门关系图 这种产业结构突出特点是什么？ 引导学生分析煤炭危机、钢铁危机产生的原因及新技术的冲击 展示图片说明鲁尔区衰落还表现在环境的“衰落”上 带领学生一起总结鲁尔区衰落的原因 要求学生针对鲁尔区的衰落原因提出相应的整治措施 对学生提出的措施进行点评和补充： ④加大交通网络的建设 展示鲁尔区治理措施的具体方法及治理成果 总结鲁尔区的发展过程，经历了三个阶段，依靠资源发展起来的传统工业均面临这样的问题，鲁尔区的成功经验给我们很大的启示 资料：辽中南工业区的地图、资源分布图、工业部门分布图和文字资料。 方法：对比分析 问题： ①辽中南工业基地有哪些发展工业的区位优势？ ②辽中南工业基地衰落的原因？ ③改革开放以来，辽中南工业基地开工不足，利润下降，下岗工人明显增加，借鉴鲁尔区的经验，你认为应当采取哪些措施进行综合整治？与鲁尔区相比，有何不同之处，有何启示？ 练习、概括、整理 教师总结 倾听、思考 思考、分析得出： 煤炭资源丰富 离铁矿较近 水源充足：鲁尔河、利珀河、莱茵河 交通便利：水路、陆路 市场广阔：德国、西欧 思考、分析 鲁尔区支柱产业为煤炭工业和钢铁工业，还可派生出机械工业等部门 产业结构单一 思考、讨论 煤炭工业衰退原因： 煤炭在能源构成中主导地位下降 炼钢技术使耗煤量下降（新兴技术的冲击） 煤炭开采成本提高 钢铁工业衰退原因： 煤炭工业衰退 世界性钢铁过剩 替代钢产品广泛应用 通过以上分析总结鲁尔区衰落的原因： 产业结构单一 煤炭工业衰落 钢铁工业衰落 新技术的冲击 环境问题 分析、讨论 整治措施： 调整产业结构：改造传统产业、发展新兴产业、发展第三产业 依托高校和科研就够推动产业转型 改善环境 小组讨论、对比分析 ①自然条件：丰富的煤、铁资源；充足的辽河水资源；社会经济条件：便利的水路、陆路交通；面向中国市场 ②部分矿产资源枯竭；设备老化；工业结构单一以重工业为主 ③促进经济结构多元化；拓展交通，完善交通网；大力发展科技、教育，培养和引进人才；消除污染，美化环境；增加资金投入，促进设备更新。 不同之处：如鲁尔区发展工业旅游，辽中南地区发展特色农业。启示：要因地制宜，不能照搬照抄。 七、评价量规 例：阅读资料和图表，回答下列问题。 资料一：德国鲁尔区是世界上著名的工业区之一。20世纪50年代以前，鲁尔区钢铁产量占到全国70％左右，煤炭产量高达80％以上，在本国以至世界工业发展过程中起着重要的作用。 资料二： 195