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学校管理信息化实践与探索 多悦高中 张学刚 学校这人人都要走过的地方，它承载着无数有志青年，卧薪尝胆，它传承着中华文化的博大精深，它是理想和追求的起点，无数儿女在这里成长；在这里，更体现出学子们未来的卓越与辉煌。当前，信息化是一种浪潮和趋势，信息技术已迅速渗透到各行各业。因此，信息技术教育工程的普及和推广是大势所趋，学校教师要走在学生的前面。学校要改变办学理念，各方面都要统筹协调，均衡发展，使信息技术数字化教学与普及应用到每个班级，使教学走向规范和完善，造就一代高素质、高水平的合格人才，从而推动社会的进步和经济的发展。 一、学校要创设良好的数字化教学资源的平台 思想家、哲学家马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人”，教师和学生在学校通过校园文化环境的熏染，能营造和谐健康的氛围，这需要加强各方面的领导。邓小平同志说：“计算机的普及要从娃娃抓起”，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。的确，摆在面前的困难很多，我们要争取给孩子最好的教育，本着为国教子，科学教子，教子成才的态度，一定要加强信息技术教学并应用于各科课堂教学，使学校发展向纵深方向跃进。下大力气制定切实可行的措施与计划，使信息技术教学逐步走向规范化。 二、数字化教学资源在课堂普及 在领导的引领下，要求任课教师多在课堂上使用多媒体授课，一时间，只有老教师不太适应，较短的时间内，信息技术在教师中就广泛普及应用，当下就必须建设一支业务过硬，师德高尚，结构合理的高素质、高水平的教师队伍，让他们立足于学校，这对信息技术教育普及至关重要。首先，教师要有良好的思想素质，有敬业，乐业，专业和奉献精神，树立正确的世界观，人生观，价值观，增强教书育人的事业心，责任感和使命感。 其次，教师要加强专业知识的学习，提高教学能力，形成严谨扎实，勤奋的教风，真正做到“学高为师，身正为范”。另外，要注重吸取先进的教学思路。学校要培养一批年轻有为的专业教师，使他们不断地更新自身的知识，调整知识结构，提高本岗位业务水平与能力，培养成为“用得上，留得住”的新人才。 把孩子调整到一定程度基础上使他学会感恩做人，在进行理想前途教育，课堂学习方面的教育，学生就容易快速成才啦！ 我校各科的课堂教学95%以上都伴有多媒体教学过程，使难点迎刃而解，加之开放的教学使学校招生工作逐年好于过去。物竞天择，适者生存，教师如今压力也很大，来自社会的考量，家长的考量，师生与领导的考评，教师面临的竞争考核，教学质量不提高是不行的。目前学校凡是对提高教学质量有意义的事就想办法定制度去做，处处体现人才观，价值观，教学质量是命脉的宗旨，这真是安全教育、德育教育、健康教育、教师“学科共研”硕果。 三、 重视教学资源的开发与共享 学校电教部十分重视教师的教学资料共享与开发，他们先是收集每位教师的教学资料，特别是教学课件，每次大型公开课的课件都留存电子版本加以利用，并将每位教师的个人电子档案存放文件夹中，量化考核教师的电化教学情况，每学期进行表彰奖励，重视奖励并重视考核制度；重视计算机课，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生全面发展，给学生最好的教育，把学生当成自己的孩子教育。 计算机是一门实践性很强的科目，只有通过上机操作，才能实实在在地掌握，要教会学生，教师的每一句语言在使用时都要认真推敲，边讲边示范，学生边听，边看，边操作，讲练结合，循序渐进。掌握电化教学方法，并能利用计算机处理一些教学业务，如数理化中解决不了的问题，教师共研在网上共享，这样寓教于乐，融为一体，学生也受益。学生学的主动，课堂气氛活跃，无论男女生都会充满信心，几乎没有优差生之分，学生真正成了学习的主人，保证了学生在学习中的主体地位，即学到了知识，又培养了能力，提高了综合素质。 重视数字化教学资源的共享与学习，是对学生进行素质教育的重要方面。计算机课的教学也会使学生学到更多知识，提高技能，为步入社会立于不败之地打下了坚实的基础。 教师资源的开发与教师间资源共享大有益处，教师的课件，会引起学生的兴趣，学生学习过程中会对大屏幕的内容迅速浏览从而做出思考，再加上课上教师的启发，学生之间的互动就会促进课堂气氛的浓厚氛围的形成，有利于教师顺利完成教学任务，学生感到学的多，时间过的快，轻松自如，学生每天都快乐地学习着，他们也幸福地生活着。基于上述我校对教学资源的整理，应用与共享等开发研究之后，学校领导又将学校各教研组成立学科共研组，进一步研究教学，抓教学质量的提高，展开“学科共研”竞赛，评出大赛一二三等奖，然后对获奖教研组进行全区展示，反馈共研成果，每周各科备课组都有一节课在周一公开教学展示，教务处及时查各组参加听课人数，并在第二天信息公布和揭示板公布，同事作为评选教研组的依据。 在教研组长的带领下，学校各科周周集体备课，有中心发言人，有个案设计与作业批