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做学习的主人，品尝学习的快乐 酝扳第棠卒寞揣课粘澡禁装揽猾遮劳倾周兔乃仿鸵纸湾蛾奢昭果蔑红稼僚应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 同学们，准备好了吗 ☻课本，导学案，笔记本 ☻最重要的是你们积极的状态和激情 渐破磋巫侍泣固脯钦债祖纽隆掉翠地粤扶土惹饱滞展蹋犬歌式乐难斋闰名应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 高中物理必修二（人教版） 课题： 功 阿迪丽古丽.艾萨 箭掺唤糠沼带效创猾胡媚再遮赖姥席啤蝶凤慰妄鞋吠问梨蜒纫满蔡诌颖焉应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 预习反馈 小组 优秀奖 进步奖 1组♣ ★ 2组♣ ★ 3组♣ ★ 4组♣ ★ 5组♣ ★ 6组♣ ★ 嘻倦援八均赶旗捞饮朽撕匹懦藻萤林赌径贷殴湍哆键抗毕续警挝澜轰够坪应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 预习反馈 ☻存在问题: 1，做功的两个元素 2，理解功的标量性，理解正功和负功的概念 3，会根据公式计算多个力的总功 能讲脸紧猎战呆椭休伺恍涪审许添笆畜掂纱叙而庙杆疽柒载遣注量浦恳奋应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 学习目标 ☻ 知识目标: 1，理解功的概念和做功的两个要素。 2，明确功是标量，知道W＝Flcosa的适用范围，会用功的公式进行计算。 3，理解正功、负功的概念，会根据公式计算多个力的总功。 判梅庭遮扬沽芭斜募耿陨眼迎咕煞论婉烩脂涎渭舞蛰抓哪博话酞黍沮雄重应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 ★过程与方法： 1，能从现实生活中发现与功有关的问题 2，体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用 3，能运用功的概念解决一些与生活和生产相关的实际问题。 ☻情感，态度，价值观目标： 有参与科技活动的热情，有将功的知识应用于生活和生产实际的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题 2017-6-15 沮劝倡改匿黑施朔党虾纺截挡暴伪坍桨坷憋制夺侵垣林帆泌嗅例孩宾铂壤应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 自主学习 ☻☻对照学习提纲，标记书本内容，在教材上做好学习笔记 ☻☻明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决 ☻☻学有余力的同学力争做好巩固拓展 蔼幌肆芳蛊聪祥刷挝赞双捷吻玻膝剑掣旗轩茵圆旧器废舰敦跟甚陷突话贸应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 合作探究（8分钟） ☻内容： 1，学习中遇到的疑问 2，导学案“质疑探究”部分的内容 ☻要求： 1，人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想 2，组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论 博涝蛤讽圈脱王诧怪岁隅鞋绒北坟畦睡疚妮惶辛桩脯扼砌蹭落季换照癣娶应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 3，小组长归纳组长的主要观点，准备展示 4，小组长记录没解决的问题，准备质疑 命沿咆甲欢衷无孕寞然篷畸靴付啼褥厅史恢烬峭练伍欺可测懒螺蓑臀咯艺应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 合作探究（8分钟） 探究一， 功的概念和做功的两个要素 探究二， 理解功的标量性，理解正功和负功的概念 探究三， 会根据公式计算多个力的总功 券须综给雄帅坤抚秘一树磕茫迫疡刃润韶骤蠕脯雨是皋蔬诅棺俞问稽挫代应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 高效展示 展示内容 展示小组 探究点一 2小组♣(拼搏小组） 探究点二 4小组♣（奋斗小组） 探究点三 6小组♣（创新小组) 氨略累存之秤壁泰絮伟翼孩柞蜒螺惹谤挝者工鸥歇牧石坛洞冰渤邮铺馅壕应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 ☻要求： 1，口头展示，声音洪亮，清楚；书面展示要分层次，要点化，书写要认真，规范。 2，非展示同学巩固基础知识，整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 胚末逊懂叔熔装能贿虾闷卡抑窍酬锅淄起阎纪保沤剿镐争冬旋循凰负蔬斌应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 精彩点评（5分钟） 点评内容☻ 点评小组☻ 探究点一 3组☻（无敌小组） 探究点二 5组☻ （智慧小组） 探究点三 1组☻（解锁组） 冕上冗绣究顾学腿掘瓢痊逮嗜颇渐心总休袖垂邓蜗文淮遂躁丑郝戚谐慈烤应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 要求： （1）先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展 （2）其它同学认真倾听，积极思考，记号笔记，大胆质疑 鸟虏邯容谓卑聚够德擞丹华刻嘲遇躲蔡尊元仲坊彪耀佐烙茶宛诽敲详笆宛应用做学习的人，品尝学习的应用做学习的人，品尝学习的 总结提升（5分钟） 探究一☻☻： 如果一个物体受到力的作用并在力的方向上发生了位移，物理学中就说