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这句话把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页一页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了我强烈的求知欲、对读书的渴望。 啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 面对惧怕，小英子又是如何坚持窃读的呢？ “当时的环境已不适宜再读下去的时候”，你认为会是怎样的一种情况呢？ “但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次犯发，而且产生了对人类的仇恨。我不再去书店，许多次经过文化街都狠心地咬牙地走过去。” 　“吃饭长大”是身体的物质需求，“读书长大”是指精神、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 * 　　阅读宝典 　　童年的林海音是怎样读书的？ 　　 　　一、带着问题通读，以增强阅读答问的针对性 ，阅读不能盲目，必须先弄清问题所在，然后再有针对性地阅读。 　　 　　　　 二、再读，先简后繁，以提高答题的时效性。 　　就阅读并答问类题目而言，要在理解主要内容的基础上，首先解决叫直接的问题——拼音、字词句等基础知识。 这些问题一般不很难，只要平时加以积累，并留心题目要求，一般都会顺利完成。遇到一些填空题、划线连线等，牢记再读短文，答案就在短文里。 　　三、精读——重点阅读，突破难点，以提高答题效果的全面性 　　阅读问题的设置是从简单到复杂、从感性到理性的。 顺利完成以上基础知识问题后，再集中精力完成“难题”——开放性问题。 解决这类问题一般分三步： （1）找出问题在原文中的 　　“影子”——问题是就原文那一部分、那一自然段、那一句话提出来的。 （2）再读相关段落，思考文中意思，体会文章意境。 （3）结合问题重点阅读，结合短文，联系自己、联系社会、联系生活， 在理解的基础上，运用发散思维，正确评价，正面准确作答。作答时牢记答语大多来自原文。 　　我跨进店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下挤过 去。　哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。 　　急忙打开书，一页， 两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕——这种窃读的 滋味！ 　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨， 害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 　　我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架． 　　 我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架． 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。 知趣地放下书走出去 贴在一个大人的身边 假装发愁 *