独田中心学校岗位设置内控制度.docVIP

双柏县独田中心学校岗位设置内控制度 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化。根据双柏县教育局和双柏县人社局关于岗位设置的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。 一、实施范围和原则 （一）双柏县独田中小学在职在编的专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。 （二）按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 二、机构编制、人员情况、单位主要职能职责 根据《双柏县机构编制委员会〈关于核定全县中小学教职工编制〉的通知》（双编发【2007】7号），双柏县独田中心学校编制41名，现在职在编38人。单位主要职能职责是：认真贯彻党的教育方针，认真抓好小学教育教学工作，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量、不断提高学校办学水平，使学生在德、智、体、美、劳全面发展。积极开展教育教学改革，不断探索教育教学规律，改进教育教学方法。扎实做好安全工作，为师生提供安全的学习生活环境，杜绝意外事故发生。管好用好学校办学资金、财产，做好学校后勤保障工作，开展勤工俭学工作和校园绿化、美化工作，为师生的学习、工作、生活提供良好的办学环境。 三、岗位类别设置 （一）根据《双柏县事业单位岗位设置管理实施方案》（双办字〔2010〕65号）和双柏县教育《关于双柏县中小学校（园）岗位设置管理实施意见的通知》（双教通【2010】66号）文件精神进行设置岗位。双柏县独田中心学校编制41个，单位规格为B类乡镇完全中小学，现有教职工38人。 （二）双柏县独田中心学校设置专业技术岗位和工勤技能岗位二类，以专业技术岗位为主。其中：专业技术岗位40个，占岗位总量的 97.56 %，工勤技能岗位1个，占岗位总量的 2.44%。 四、岗位等级设置 根据《中共双柏县委办公室、双柏县人民政府办公室关于〈双柏县事业单位岗位设置管理实施方案〉的通知》（双办字[2010]65号）和《双柏县中小学校（园）岗位管理实施意见》、双教通【2010】66号文件精神，小学专业技术岗位等级结构比例执行中级60％，初级40％；工勤技能岗位结构比例执行二、三级岗位占25%、四、五级岗位占75%。初中专业技术岗位结构比例高级20%，中级46.67%，初级33.34%，具体岗位等级设置情况为： （一）专业技术岗位等级 1、小学专业技术中级、初级岗位之间的结构比例为6：4，分别设置中级岗位15个、初级岗位10个；初中高级、中级、初级岗位之间的结构比例为2:5:3，分别设高级岗位3个、中级岗位7个、初级岗位5个。 2、小学中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位4个、九级岗位6个、十级岗位5个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位5个、十二级岗位5个；初中设置五级岗位1个、六级岗位1个、七级岗位1个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位2个、九级岗位2个、十级岗位3个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位2个、十二级岗位2个。设置十三级岗位1个。 3、对符合二级（三级等）专业技术岗位条件，按省（州）文件规定另行规定。 （二）工勤技能岗位等级 小学设置技术工岗位1个，其中，技术工二级0个、技术工三级0个、技术工四级1个、技术工五级0个。初中不设工勤技能岗位。 五、岗位任职条件 岗位任职条件分基本条件和具体条件，基本条件严格按照省、州、县有关文件规定执行，具体条件由独田中心学校根据实际情况制定。 （一）专业技术岗位基本条件 1、基本条件 （1）遵守宪法和法律； （2）具有良好的品行； （3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件； （4）适应岗位要求的身体条件。 2、具体条件 1、高职五级岗位 （1）大学专科以上学历，具有坚实的教育教学理论知识，具有较强的教育教学科研能力，能主持课题研究并参与本学科教学科研的组织和指导工作； （2）取得中学高级教师任职资格，参加人事部门组织的继续教育活动，近两年考核合格以上，身体健康； （3）有极为丰富的教育教学经验，有极强的管理能力，从事教育教学工作10年以上，能够胜任所任岗位职务； （4）有强烈的敬业精神和团队合作观念； （5）符合单位人事聘任的其它要求； （5）严格按照学校有关规定认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作。 2、高职六级岗位 （1） - 9 -