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品味语言艺术 ①采用倒叙手法，吸引读者，将罗阳的英雄形象展现出来，同时设置悬念。 ②文章语言层层递进，环环相扣，具有诗意的美。语言简练，真挚动人。 运用两字词语，进行简洁而深刻的概括。 语言真实，质朴，感人。 角度不明答案 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女裙。 运用叠词 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 运用整齐的排比句和博喻的修辞 北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，有不太僻静。 美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀。 语言风格 分 类 讲 练 词语的锤炼 句式的选用 手法的运用 语言的风格 第②处：语言简洁，不用修饰语，用生动传神的一连串动词“唱”“念”“拉”“走”等表现了赵树理的艺术才能。 （二）句式的选用 戴鹏《我来吊济水》 现代文阅读 【把脉高考】 2013高考语文《考试大纲》 品味精彩的语言表达艺术 1 1 1 1 1 1 1 2 3 广东 上海 安徽 四川 天津 福建 浙江 湖北 山东 2010—2012高考 各省考查情况　　　　 “跑题”答案 答非所问 思考：明确角度之后应该怎样理顺答题思路？ （一）词语的锤炼 ①用词：动词、形容词、数量词、叠词等。 ②用词效果：生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音乐美和绘画美等。 分类讲练 （一）词语的锤炼 汪曾祺《才子赵树理》 学生答案展示 ①运用简洁、具体的词语，如“高”、“长” 、“细长”等简洁地刻画了人物形象。 参考答案展示 ①用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的高瘦的外貌特征。 分类讲练 用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感 分类讲练 （二）句式的选用 分类讲练 我望着东去的黄河，却念着无形的济水。柔弱的济水，柔情的济水，柔和的济水，是怎样成就了黄河，弥补了黄河，丰富了黄河？任性的黄河，韧性的黄河，人性的黄河，又是怎样塑造出炎黄子孙独特的禀赋、不屈的性格和傲立于世界民族之林的顽强力量？！ 济水的隐忍与胸怀，凝聚成济水的高洁；黄河的坚韧与狂放，造就了黄河的伟大。我们这两位可敬的老母亲，用她们共有的天赋，为炎黄子孙打上特有的胎记；用她们优秀的基因，给中华民族留下不变的符号。 用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感 （二）句式的选用 戴鹏《我来吊济水》 整句形式整齐，音节匀称，层层递进，增强了文势；分别表现了济水的柔和黄河的刚，二者在中华民族精神形成中的不同作用。 （二）句式的选用 季羡林《夹竹桃》 句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹竹桃长开不败的韧性，赞叹其旺盛生命力。 句式+句式效果+文本内容概括+主旨情感 句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹竹桃长开不败的韧性，赞叹其旺盛生命力。 分类讲练 分类讲练 合 作 探 究 结合前两类的方法总结思考：如何从手法和语言风格两个角度赏析语言。 分类讲练 （三）手法的运用 次旦多吉《雪域青稞》 运用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比作泼墨画，生动形象地写出了青稞的凝重和稻田的精致细腻；又采用对比的表现手法，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。 （三）手法的运用 2012四川卷 刘亮程《柴禾》 四个“看见了”运用反复的修辞手法，逐层再现了柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。 角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感