评阅任务的分发与评阅4.docVIP

评阅任务的分发： 1 组长分发任务 根据下表找到找到相应的班组： 例如// 是我们17期D组长为例。 现在是第一周，应该领取18期3班的A.B组作业。 A 进入论坛找到18期13班的A. 组。会看到他们讲作业名单 B 将他们名单复制到评阅分发表格中如下 然后复制放到领取作业地方出现如图所示 点击回复就可以了 检查一下没有错误就可以了。 如果是一个人要评阅两篇怎么办 同样把要评阅同学的名单拷贝到。后边就行了、 注意拷贝位置、、 红框处就可以了。 千万不要放到一个竖格子里面、而是另外的在一排竖格子里面。红方块图示处。 分好了。同学们就可以去领取作业了。 分好后在分发后跟帖。领作业是18期哪个班哪个组的就在哪个组后边跟帖。 组长分好以后。在 QQ群论坛去跟帖 在第一讲组长分发作业跟帖处 组长 跟帖。不分哪个组组长都是在这里跟作业分发的帖。 2 同学们评阅作业领取和评阅、 根据； 根据表格找到自己要评阅的班级组别、。 找到组长分配名单。找到要评阅同学的名单 打开文档：点击新建。 1 根据将作业拷贝到新建文档里面。 2.根据要求依靠讲义作为标准来评阅。 3评阅好后在领作业班组回复就可以了。 注意评阅老师评语变为蓝色。分数为红色。 范本如下： 回复 引用 本帖最后由 蓝影 于 2013-9-29 12:44 编辑你好，我是十六期A02—蓝影，本次负责给你批作业，因为都是同学，水平有限，不到之处，共同探讨。 基12班A02-静听禅声第四讲作业1；什么是偶句；五侓和七侓要求哪两句必须的偶句？ 答；起句（1、2两句）就偶句。答；承句、转句必须是偶句 （答:偶句就是前后分句按照音节,相同位置的名词对名词,成为一对,其他都是非名词,以名词放在同一位置为基础,在起承转合四个步骤,同一步骤中两个句子组成一个步骤, 前后两个分句的关系紧密，互为依靠，缺一不可，共同组成偶句.）（+8分）。2；偶句和对联的区别是什么？答；对联，要求上下联，一起表达相对完整，合起来，就是一个短篇，一看就知道你说的故事整个过程是啥东东。而偶句呢，仅仅是律诗中的一个部分，合起来也不是全部，也就是说一个故事你只是说了其中的某一个步骤的内容，是局部的，不全面的。（+10分）3；什么是合掌？答；两个手掌合起来，但却有了左右之分。有时虽然对仗句的出具和对句内容不同，但所用的名词、动词、介词、形容词的词意却相同，也属于合掌。 （合掌是律诗中的忌讳，也是常见的毛病。所谓合掌：是指上下联说同一个意思，或者上下联所对的词是一个意思，就像两只手掌重合在一起一样。）（+8分）4；义对的三个条件是什么？答； 1；上下句位置上的词或者字意义相对。 2；就是偶句中，字义不能是一样或者是近似。3；不能一致或者近似。因为一致或近似就无法达到相互增辉的目的。 （义对的3个条件：1、≠ 2、不近似 3、义对不是意思对上了,义对是字义不同或者不近似就是义对）。（+8分） 五、阅读下面唐诗回答问题：晚秋病中唐：王健万事风吹过耳轮，贫儿活计亦曾闻。偶逢新语书红叶，难得闲人话白云。霜下野花浑著地，寒来溪鸟不成群。病多体痛无心力，更被头边药气熏。 1、这首诗是律诗的什么格式？（什么起什么收是否入韵）5分答；仄起平收首句入韵式（+5分）2、找出诗中的韵字。答；闻云群熏（轮也是）（+4分）3、找出诗中的相粘、相替、相对的字。答；相粘：得，来 （相粘的字：逢-儿 语-计红-曾 下-得 花-人 著-白 多-来 痛-鸟 心-成 相替的字：事-吹-耳 儿-计-曾 逢-语-红 得-人-白 下-花-著来-鸟-成 多-痛-心 被-边-气 相对的字：事-儿 吹-计 耳-曾 逢-得 语-人 红-白 下-来 花-鸟 著-成 多-被 痛-边 心-气）（+2分）4、找出诗中的起、承、转、合。起：万事风吹过耳轮，贫儿活计亦曾闻。承：偶逢新语书红叶，难得闲人话白云。转；霜下野花浑著地，寒来溪鸟不成群。合；病多体痛无心力，更被头边药气熏。(+10分)5、请划出这首诗的音节。万事/风吹/过/耳/轮，贫儿/活计/亦/曾/闻。偶逢/新语/书/红/叶，难得/闲人/话/白/云。霜下/野花/浑/著/地，寒来/溪鸟/不/成/群。病多/体痛/无/心/力，更被/头边/药/气/熏。（+10分）六、对联 20分出句：人海转身看淡过对句；红尘回首梦初醒 （对联最基本的要求是仄起平收，醒为仄音，不能用在下联尾字。）出句：露洗修篁宜墨色对句；风拂柳絮淡妆痕 （拂为仄音，本联失替。）（+15分）（总分80分） 恭喜静听禅声第四讲作业得分80分，我觉得你没有认真对待作业，该答得有的都没答，看你基础不错，以后认真点就好了！ 回复 引用