第六章 部解剖学教学大纲.pdfVIP

部 解 剖 学 教 学 大 纲 ( 五年制本科各专业使用) 盛华均 主编 重庆医科大学解剖教研室 二零零二年十月 1 - 1 - PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 大纲使用说明 本大纲根据彭裕文主编的 〈〈局部解剖学〉〉五年制新世纪教材，和我室自编 《局部解剖 学实习指导》，结合我校教学计划制定和学时安排，制定了局部解剖学的教学基本要求， 五年制临床医学、儿科学、生殖医学、口腔医学、影像医学、麻醉医学等各专业使用。 局部解剖学共81 学时，其中大班理论课为16 学时，小班理论 实验课为65 学时。在 每章节的“目的要求”项中分别规定了掌握、熟悉和了解三级要求，在“教学内容”项中标 明了教学的重点、难点以及教学方法。为适应培养面向现代化，面向世界和面向未来的医学 人才要求，在教学中逐渐试行双语教学，专业外语词汇占成绩的10%，词汇范围为本校编 〈〈医学专业英语词汇〉〉（基础部分）。 前言 关于局部解剖学的教学方法，各地医学院的形式不尽相同，没有一个可 参考的固定模 式。本大纲是根据我们多年的教学经验并结合本校的实际情况而编写，适用于五年制本科各 专业的局部解剖学教学。 局部解剖学 （regional anatomy ）是在系统解剖学的基础上，就人体的某一局部由浅入深 研究其层次结构，毗邻关系的一门学科。是解剖学的一个重要组成部分。本课程安排在第五 学期，正是基础课程将要结束，临床课程即将开始之际，因此，我们将局部解剖学教学方式 设计为以学生自己动手解剖为主，在解剖操作中强调层次概念，以器官为中心的血管、淋巴 管、神经的局部位置与毗邻关系以及辨认和寻找这些结构的标志。这样可以提高学生的动手 能力。老师辅以提示和小结，并在小结中增加一些和临床问题相关的一些内容，以提高学生 的学习兴趣。 通过教学，要求学员达到、（1）掌握人体各重要局部的层次及层次结构特点。（2 ）掌握 重要脏器的形态、位置、毗邻、血液 应、神经支配和淋巴回流。（3 ）掌握重要区域的筋膜 配布及筋膜间隙。（4 ）了解常见的变异及临床意义。（5 ）能熟练的解剖操作和识别所要求的 形态结构。（6 ）学员必须掌握一定 的专业英语词汇，并列入考试内容。 由于学校的不断发展，新增设了麻醉、影像、口腔、生殖医学等五年制本科专业，因此 我们还结合各专业的特点，在 《局部解剖学》的基础上，增 和各专业有关的重要局部，如 脊柱、断层解剖、口腔、盆部， 强专业特色。这部分内容的要求和重点由授课教师依据学 时的多少自行掌握。 在授课方式上，由教师首先布置本次课的内容和要求，讲解重点／难点／操作注意事项， 然后由学生在尸体上操作，期间由教师及教辅人员巡回指导。同时，我们还充分利用多媒体 教学，制作课件、动画、VCD 等，来丰富教学手段，