五年级传文化教案.docVIP

坛山街道“以德统学、以学修德”教案 课题：12、对联： = 1 \* GB3 ①妙联集锦 年级：五 科目：传统文化 姓名：陈晨 单位：坛山街道南关小学 坛山街道“以德统学、以学修德”教案 课题 12、对联 = 1 \* GB3 ①妙联集锦 教 学 目 标 知识与能力：1、`了解对联的特点和分类 过程与方法：2、学会对联的收集方法 情感、态度与价值观：3、感受祖国文化的博大精深 教学重难点： 对联的特点 对联的分类 对联的收集方法 课前 准备： 蒋介石欣赏对联的视频 教师收集的对联 教学过程： 教师活动 学生活动 时间分配 一、创设情景 揭示课题 1、播放蒋介石欣赏对联的视频 你看到了什么，听到了什么，你还想说什么? 2、揭示课题，教师板书： 12、对联：妙联集锦 二、学生自学 标注课本 1、学生自学课本图文 2、解决对联的特点67页 3、对联的分类：合字联 拆字联 叠字联 回文倒顺联 学生认真听看 对联 什么是对联 对联分几类 …… 学生看着课题想到什么、对对联有什么了解 还想知道什么？ 学生自主回答 学生看课本 互相交流对联的特点 5 10 教师活动 学生活动 时间分配 三、小组汇报 交流互动 1、对联的特点： 2、对联的分类： 3、对联举例： 四、巩固拓展 质疑提升 1、读一读课本上的对联，体会一下对联的分类 2、教师展示收集的对联 3、学生制作对联书签 4、学生作品展示 五、总结评价 知识打包 通过本节课的学习，你有那些收获？ 学生分组，读课文： 对联：俗称对子，雅称楹联，尽管它的文字长短不一，形式多样，有各种各样的对法。但它具有共同的特点，那就是对仗：上下联字数相等，相同位置上的词词性相同，意思相对。对联的历史悠久，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它雅俗共赏，拥有最广大的读者，随着中外文化的交流，对联这种中华文化艺术形式，早已传播到许多国家和地区。 对联的分类：合字联 拆字联 叠字联 回文倒顺联 …… 合字联：水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼； 木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。 拆字联：冻雨洒窗。东两点西三点； 切瓜分客，横七刀竖八刀。 叠字联：重重喜事重重喜，喜年年获丰收， 盈盈笑语盈盈笑，笑频频传捷报。 回文倒顺联：香山碧云寺云碧山香， 黄山落叶松叶落山黄。 争取背诵几个对联 学生展示收集的对联： 学生制作对联书签并展示 对联的特点 对联的分类 合字联 妙联集锦 拆字联 叠字联 回文倒顺联 …… 收集对联的方法 10 10 5 说课材料 说教材：1、地位：本课内容是在学生一年级学过了绕口令，二年级学过了格言警句，三年级学过了 四年级学过了 的基础上学习的 内容：本单元包括2课内容是对联和成语，本课又分为2部分内容是妙联集锦和读书名联 作用：为六年级学习趣味诗歌和中学的传统文化的学习打基础的 说教法：引导学生看、听、说、展。 说学法：交流、合作、收集、共享 说教学准备：各种对联及蒋介石对联欣赏视频 说教学流程： 创设情景 揭示课题 学生自学 标注课本 小组汇报 交流互动 巩固拓展 展示提升 总结评价 知识打包 说板书设计： 12、对联：妙联集锦 对联的特点 对联的分类 合字联 妙联集锦 拆字联 叠字联 回文倒顺联 …… 收集对联的方法