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《长大成人的标志》说课稿 铁铺初中 黄 勉 一、 教材内容和作用 《长大成人的标志》是人民版九年级第五课第一个框题的内容。第五课课题是《这是我的责任》。本框题的主要内容是“具有强烈的责任意识，是一个长大成人的标志。”一个具有责任感的人，不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责，认识到责任的重要性，以及不负责任带来的危害 ，从而培养学生强烈的责任意识。 本框题无论是在本课还是在整个九年级教材中，都具有重要地位。学习懂得自己必须承担起自己的责任，做负责任的公民。有利于学生更好的理解前面所学的国情国策，更好的学习后面的法律等知识，做社会主义建设的接班人，为中国梦的实现出份力。本节课是学生学习理论知识，走向社会实践的桥梁，是学生承担起历史使命的动员课，宣誓课。 二 、学情分析 九年级学生思维趋向成熟，好奇心强，对社会问题开始关注思考，有自己的看法。可这些看法，可能还不成熟。需要给予全面、更高层次的引导。 其次，部分学生是独生子女，自私自利，缺乏应有责任感，不能承担自己的责任，严重影响了他们的健康成长。 本框，正是针对这一现实设计的，帮助学生明确自己的责任以及如何承担自己的责任。 三、说教学资源 学生在七 八年级学习过程中的检验，经历及知识的积累 。 网络资源，影视 ，文学作品中，充分利用这些资源，同教材一起，进行教学。 四 、课标、教学目标 课标： 知道责任产生于社会中的相对承诺。 理解，承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。 体检行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一个后果，人应该对自己的行为负责。 教学目标： 【知识目标】：具有强烈的责任意识，是长大成人的标志。 【能力目标】：能以实际行动对自己负责，对他人负责，对社会负责。 【德育目标】：明辨是非，能对自己的言行负责，承担更多的责任 教学重点：长大成人的标志 教学难点：对自己，他人，社会不负责的后果 五、教学方法  1、以学生为主的体验式教学法 2、以事例为辅的分析讨论法 3、多媒体辅助教学 六、教学过程 (一)新课导入 新闻播报“郑州有担当的好少年”引出 长大成人的标志。 （二）、学习新课 （一）阅读教材 自主探究（形式：自我学习—小组交流） 带着问题自学教材，完成预习题 （二）合作交流 重点点拨，共同进步 （小组讨论交流，全班展示，教师评定 　　请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情 一 、对自己负责 1、对自己负责，是具有责任感的最起码表现。 2、哪些行为是自己对自己负责的表现？ 答：做好自己该做的事情、不该做的事坚决不做、勇于承担责任、不要逃避责任、信守诚实、自尊自信、自立自强等等。 3、自己对自己负责有什么意义？（原因） 答：①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 ②才能使我们成熟起来，长大成人。 * 责任有两层含义： 责任是一个人应当做的事情 责任是一个人不应该做某些事情 对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。 责任的含义是什么？ 应该做的事情 不应该做的事情 家庭 体贴孝敬父母 用粗鲁的态度对待父母 承担一定的家务 对父母提出过分的要求 学校 上课专心听讲，遵守校 逃避打扫卫生，损坏公物 纪班规、接受义务教育 抄袭作业， 打架闹事，顶撞老师 社会 诚信、忠诚、互助、 对人有礼 偷盗、抢劫 自觉遵守交通规则 随地吐痰、言而无信、自私自利 上述现象反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？” 答：反映了现实生活中一些同学责任意识淡薄，缺乏起码的责任感，不能对自己负责。图1的行为容易使人产生依赖心理，不利于培养自立自强的品质；图2、图3的事情看似不大，但“千里之堤，溃于蚁穴”，对自己的纵容和不负责任，不利于自己的健康成长，甚至会使自己做出背离道德、法律的事情。 “有的同学认为，对自己负责太简单了，很容易做到。你觉得是这样吗？你怎样理解对自己负责呢？” 答：如果养成习惯，对自己负责确实是很简单的一件事。但是对很多同学而言，对自己负责不是一件很简单的事情。对自己负责，除了教材第60页“接力棒”栏目强调的三个方面外，还表现在很多方面，如：做自己力所能及的事情，勇于承担责任，等等。 课本第60页 如何做一个对自己负责的人？（怎样理解对自己负责？） 答