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初二语文标点符号专项训练 命题：丁莹 审核：印玉美 一．知识梳理： 1.问号： ①选择问句，句中用逗号，句末用问号。 ②连续问句后均用问号。 可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ ③倒装句，问号放在句末。 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ ④有的句子虽有疑问词，但没有疑问语气，句末不可用问号。 谁也说不清他到底是什么人。 ⑤语气强烈的反问句有时可用感叹号： 野豆角花，谁不认识！ 2.冒号： ①用在称呼语的后面，表示引起下文。 “同志们：现在我们开会了。” ②用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边，表示引起下文。 不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？ ③用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 他们热衷的话题：足球。 ④转述的话（间接引语）不能用冒号。 老师说过，他今天不舒服，不来给同学们上课了 。 ⑤冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 ⑥引文不独立，不能用冒号。 苏轼《念奴娇》词描绘了长江：（冒号去掉）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的景象。 ⑦用于总括性话语的前边，以总结上文。???直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。 ⑧冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。 如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号） ⑨“XX说”在中间，话在“XX说”前后，不能用冒号，用逗号。 ⑩同一句话内一般不能有两个冒号。下句中的冒号应改为逗号。 晚上开大会，张书记宣布：（改：为，）厂里要实行两项改革措施：（改为“，”）一是持证上岗，二是脱产培训。 3.引号： ①表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文） ②表特定称谓 ③表强调突出 ④表讽刺、否定 ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等 Ⅰ。引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 “我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。 Ⅱ。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” Ⅲ。引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 Ⅳ。一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。 如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设 Ⅴ。对句中某个词进行强调时，该词上要用引号。 恐怕中国以外任何一个国家的孩子是不可能从他本民族母语中的“明”字引发如此美妙而大胆的联想的。 4．省略号： ①并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。 他教我写作：给我讲怎样选材，怎样构思，怎样立意，怎样开头…… ②省略号不能与“等”“等等”并用。 5．顿号 ①表示句中较短的并列词语之间的停顿。 ②顿号不能与“和”“或”同用。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、（、去掉） 和长江是世界四大河流。 ③多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。 晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声、（去、改为和）杂技。 ④并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒梨啊……走到哪儿都闻到诱人的香味。 ⑤较长的并列成分间不用顿号，而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人陶醉了。 ⑥表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 ⑦表概数的地方不能用顿号，表确数时必用。 ⑧不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。　 上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 6.书名号： ①主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。（活动名、栏目名不用书名号，用引号） 电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号） ②、注意书名号的统管范围。