室内设计培养案.doc

张家口机械工业学校平面设计专业人才培养方案 信息技术系编印平面设计专业人才培养方案（室内设计方向）（专业代码：090300）一、职业描述室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。室内设计各岗位对从业人员的基本要求为：具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专业知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的相关技术，具备相关的职业能力，具有良好的职业道德和职业素养；具有爱岗敬业、忠于职守、精益求精、一丝不苟、诚实正直、吃苦耐劳的工作精神；身体健康，心理素质强，具有较强的语言表达、与人沟通、团队合作和组织协调能力。二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，有较好的艺术审美能力；熟知艺术设计中的基本原则、规律和具有较强的绘图能力；具有较强的设计表现能力，包括效果图、电脑三维模型、实际三维模型制作等；具有较强创造能力，并能灵活地运用到室内设计、平面设计、商业展示设计及广告设计中。能对初级 、中级平面设计与装潢专业人员进行培训和指导；能独立相关设计方案的高技能专门人才。三、人才培养规格（一）毕业生的就业职业范围和工作岗位（使用规格）1.服务面向：室内设计专业的毕业生就业范围非常广泛，能在建筑设计公司、建筑动画制作公司、城市规划、园林设计、影视公司、网络游戏公司、电视台、广告公司、大型企事业单位，从事影视动画设计与制作、三维建筑表现设计师、室内设计师、建筑动画游历师、园林设计师、城市规划设计师、工业设计师的相关工作。2.就业岗位（群）主要工作岗位：（1）室内装饰企业—助理设计师（2）室内装饰企业—绘图员相关工作岗位：（1）美术编辑人员（2）广告营销人员发展工作岗位：（1）室内装饰企业—施工管理（2）高级设计创意人员（3）室内装饰企业—设计师（二）工作任务与职业能力结构分析，或者知识、能力、素质结构1.职业知识要求 （1）具有传统民居及民俗历史文化知识（2）具有现场勘测知识（3）具有装饰材料和结构知识、建筑设备知识（4）具有设计程序知识，书写表达知识（5）具有室内制图知识 、施工图绘图知识、竣工图绘制知识（6）具有计算机基础、设计软件知识（7）具有装修工艺知识 （8）具有家具与灯具知识 （9）具有色彩与照明知识 （10）具有环境绿化知识 （11）具有材料的品种、规格、质量校验知识 （12）具有施工规范知识、施工质量标准与检验知识、验收标准知识、安全施工知识2.职业能力要求（1）具有设计方法规范和高效行动能力（2）具有较强的室内设计方案表现能力（3）具有较强的设计表达和实施方案的能力（4）具有实际项目综合设计实践能力（5）能够熟练绘制效果图和施工图纸能力（6）能够编制装饰初步预算能力3.职业素质要求（1）具有良好的职业道德和行为规范（2）具有较好的创新能力、职业意识、艺术修养和人文精神（3）能够适应岗位能力要求，服从企业管理（4）具有认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风（5）具有团队合作能力（6）具有自主学习并适应在职业岗位相关领域内新发展和创业的可持续发展能力（三）毕业资格与要求 毕业条件表序号毕业要求具体内容备注1课程要求详见附表一2计算机、英语要求计算机中级、英语应用能力B级3职业资格证书要求办公软件应用中级工图形图像处理中级工室内设计工程师高级4符合学校学生学籍管理规定中的相关要求。职业资格证书表序号职业资格证书名称必考选考考核等级考试学期颁（发）证发部门1办公软件应用必考中级2人力资源与社会保障部2图形图像处理必考中级2高新技术3室内设计工程师选考高级4工信部四、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或高中毕业生。（二）学 制：全日制三年。五、专业人才培养模式和课程体系设计（一）人才培养模式本方案以就业岗位职业技能和综合素质培养为主线（一条主线），构建基础课程体系和实践课程体系（两个体系），实施教学过程与工作过程相结合，课程标准与国家职业标准相结合（两个结合），培养学生的思维能力、专业能力、创新能力、沟通能力和可持续发展能力（五种能力），形成了“1225”人才培养模式，实现受教育者在德、智、体、美以及职业能力多方面和谐发展，培养出室内设计行业迫切需要的高素质技能型人才。 （二