中学生课外阅现状的调查报告.docVIP

关于小学生课外阅读现状的调查报告 调查目的 阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,对我们高中生而言，阅读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言，提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵，扩展视野，有助于独立人格的养成。不良糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！ 二、研究的对象与方法： （1）调查时间 2015年8—9月 (2)调查对象 采取随即抽样的方法，选取了息县一高高一学生每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。 （3）调查内容及方法 为了解我校高一新生学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查： 1、学生阅读数量； 2、学生阅读时间； 3、学生的阅读种类； 4、学生的阅读方式； 5、学生阅读时间及做读书笔记的情况； 结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。 三、调查结果及其具体分析 本次调查发放问卷100份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果： 　　1、阅读兴趣和动机 　　阅读兴趣： 　　A感兴趣70%， 　　B一般24% 　　C不感兴趣6% 　　阅读动机： 　　A增长知识，开拓视野48% 　　B娱乐休闲8% 　　C提高写作能力44% 　　从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。 　　2、阅读的时间 　　阅读时间段： 　　A双休日24% 　　B完成学习任务后49% 　　C随时读27% 　　阅读时间长度： 　　A每周2小时内20% 　　B2-4小时56% 　　C4-6小时20% 　　从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。 3、阅读的种类 　　阅读种类： 　　A作文选30% 　　B故事书8% 　　C影视娱乐10% 　　D中国古典名著15% 　　E童话寓言10% 　　F武侠小说3% 　　G杂志1% 　　H诗歌散文2% 　　I卡通类15% 　　J言情小说2% 　　K报刊类5% 　　L外国名著0% 　　从阅读种类看，喜欢看作文选、卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。 　　4、阅读的方式方法 　　阅读方式： 　　A随便翻翻8% 　　B应付式15% 　　C认真做笔记77% 有无计划性： 　　A有计划30% 　　B无计划70% 　　从阅读方式和有无计划地阅读上来看，学生阅读存在很大问题，如无计划性、无目的性，没有养成良好的作读书笔记的意识和习惯，这些也将直接影响课外阅读的质量。 　　5、阅读数量 　　阅读数量：（一学期阅读量） 　　A10本以上0% 　　B5-10本0% 　　C1-4本75% 　　D0本25% 　　从阅读数量上看，一学期读5本以上的为0，还有25%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现，阅读5本以上的只占5%，阅读5本以下的占75%，一本都没看过的占25%。 6、阅读书籍来源 　　阅读书籍来源： 　　A自己买50% 　　B向别人借30% 　　C学校图书室20% 　　从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。 　　7、他人对课外阅读的影响 　　他人对课外阅读影响： 　　A父母40% 　　B老师38%C朋友20% 　　D亲戚2% 　　从他人对课外阅读影响看，教师的影响仍然很小，教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。 四、存在的问题 通过调查发现了一些共性的问题： 1、学生课外阅读的兴趣较高，以增长知识，开拓视野为主要动机； 2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足； 3、学生课外阅读的种类单一，无选择性； 4、自主地会做笔记的学生较少； 5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。 五、反思与建议 从调查的结果来看，学生课外阅读量如此贫乏，尤其文学名著阅读量严重不足，对科技读物也不重视。课外阅读量的严重不足直接影响课堂教学。自2000年试行新教材以来，任课教师感触最深的是学生知识面太窄，看的课外书太少，很多问题无法交流，语言感知能力较差。课堂内的一些问题因少于或没有接触过此类知识而无法议论，无法自行解决，这样老师不得不越俎代庖，影响教学效果，学生的很多能力无法得到锻炼。从调查中发现，现在的大多数学生都明白课外阅读的重要性，部分学生也非常喜欢，而且大