15苏州园林概要.ppt

返“朴”归真 体味结构 学习内容： 《苏州园林》 《阿里山和日月潭》 《敦煌鸣沙山记》 《布达拉宫》 学习目标 1、领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。 3、揣摩文章语言的精妙。 1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2.理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。 3.体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性。 4.了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文。 叶圣陶（1894--1988），原名绍钧，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶集》。 作者简介 读准字词 轩榭（　　　　）　池沼（　　　） 丘壑（　　　）嶙峋（　　　　　　　）　 镂空（　　）　蔓延（　　　） 着眼（　　　）蔷薇（　　　　　　）　 斟酌（　　　　　　）　重峦叠嶂　 自出心裁　别具匠心　俯仰生姿　 Ｘｉè Ｚｈáｏ Ｈè Ｌíｎ　ｘúｎ Ｌòｕ Ｍàｎ Ｚｈｕó Ｑｉáｎｇ　ｗēｉ Ｚｈēｎ　ｚｈｕó 学习探究 整体感知 1、自由朗读，整体感知，做到以下几点: 　　①标出自然段的序号，圈划不理解的词句;(小组交流或全班交流) 　　②找出概括苏州园林共同特征的句子。 ③苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 请以“ 的苏州园林”的句式，说出你心目中的苏州园林，并说出你的理由。 拙政园 留园 苏州园林的总特点: 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这一目的，设计者是从哪几方面设计的？ 图画美 图画美 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的图画美 门窗的图案美 色调的配合美 总 分 主 次 逻辑顺序 合作探究,品味文章语言美 文章的语言准确简洁，却又生动传神，请结合喜欢的语段进行赏析。小组内进行交流展示。 我喜欢的句子是: 。 赏析: 。 2.苏州园林可绝不讲究对称……苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？） 1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？） “似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 2.苏州园林可绝不讲究对称……苏州园林都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？） 1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？） 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。