11.30《二氧化碳和一氧化碳》第一课时概要.pptVIP

它营造了云雾缭绕的仙境； 它驱散了炎炎夏日的暑气； 它奋不顾身扑向烈火； 它是人工降雨的原料之一 它带给大地勃勃生机…… 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 1 、了解二氧化碳的物理性质。 2 、掌握二氧化碳的化学性质。 3 、学会用二氧化碳的性质来解释一些常见现象。 学习目标： 结合前面所学制取二氧化碳的知识思考： 1、二氧化碳有哪些物理性质呢？ 一、物理性质 1、无色、无味、气体， 2、密度比空气大； 3、能溶于水。 我探究： 如何证明性质2、3？ 【探究实验1】倾倒二氧化碳的实验 1、你看到什么现象？实验说明二氧化碳的什么性质？ 我实验 第一、既不能燃烧，也不支持燃烧； 第二、密度比空气的大。 2、你还有哪些方法证明二氧化碳密度大于空气 1、充气球比较 2、杠杆称重 3、计算相对分子质量 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶子会变瘪。 【探究实验2】二氧化碳是否溶于水 为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？ 二氧化碳气体能溶于水，通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些，汽水里的二氧化碳是在高压下打入汽水瓶并溶解在汽水里面，打开瓶盖的时候压强减小，二氧化碳的溶解能力减小，多余的二氧化碳就变成气体放出形成泡沫。 小资料 为什么含有二氧化碳的饮料叫碳酸饮料？ 【探究实验3】二氧化碳是否和水发生反应 （Ⅰ）滴稀醋酸 （Ⅱ）滴水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）湿润后放入二氧化碳中 信息快递：紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸会变红色。 加酸 加水 放入C02中 湿润后放入 现象 变红 不变 不变 变红 分析 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 1、为什么湿润的紫色石蕊棉花团会变红色？ 2、如果用电吹风加热变红的棉花团又会出现什么现象？ 二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变为红色 CO2 + H2O = H2CO3 现象：红色的棉花团又变为紫色，因为碳酸不稳定易分解为二氧化碳和水 H2CO3 = CO2 ↑+ H2O 加热 如何检验一瓶气体是否为二氧化碳？ 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 原理：CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 氢氧化钙 碳酸钙 小组讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰浆[Ca(OH) 2]反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿． 我应用 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？ 我实践 二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。 久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。进入前应先做“灯火实验” 安全常识 如图所示，烧杯里盛的是澄清石灰水，试管内充满了二氧化碳，请回答会有什么现象发生，简述产生此现象的原因。若把烧杯内液体换为紫色石蕊溶液又会有什么现象？ 澄清石灰水 二氧化碳 我拓展 3、 CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 H2CO3 = H2O + CO2↑ 2、CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，常温发生分解 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸 二、二氧化碳的化学性质 一、二氧化碳的物理性质 通常状态下是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。 我总结 记忆并默写化学方程式 CO2 + H2O = H2CO3 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 1、二氧化碳的密度与空气相比( ) A、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 2、二氧化碳在水中的溶解性( ) A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水 堂清检测（每空10分，共100分） 一、选择题（抢答） 二、选择氧气、二氧化碳填空，并写出有关的化学方程式（1-6小组5号回答） 1、能使带火星的木条复燃的是 。 2、能用于灭火的是 。 3、能使澄清石灰水变浑浊的是 。 4、能使紫色的石蕊溶液变成红色的是 ， 它与水反应的化学方程式是 。 5、干冰是 的固体。 三、简答题（7、8组5号写在黑板上，其他人写在本上） 久置的