《第九章 电与磁 第一节 磁现象》导学案.docVIP

《第九章 电与磁 第一节 磁现象》导学案 八 年级 物理 科目 编写： 审定： 时间： 年 月 日 主任签字： 评价： 级 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要学习目标]： 一、知识与技能： 知道磁体、磁性、磁极、磁化等的概念；知道磁极间的相互作用；会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要应用。 二、过程与方法： 感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极及磁极之间的相互作用。 经历观察磁现象的过程，能描述其主要特征。有初步的观察能力和信息交流能力。 三、情感态度价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，激发爱国热情，进一步提高学习物理的兴趣。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要学习重点、难点]： 重点：磁现象的有关概念和应用。难点：判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要学法指导]： 把课本上的概念与你生活中见到过的有关磁现象的知识相联系，将感性认识上升为理性认识。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要知识链接]： 本节课的内容是学习电与磁知识的基础。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要课前预习]：预习是个好习惯，贵在坚持呀！ 1、我国古代的磁成就有哪些？ 2、磁在生活中有哪些用途？ 3、磁铁具有吸引 等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做 。 4、在水平方向可以自由转动的磁体静止时总是指 方向。指南方的那个磁极叫 ，用 表示，指北方的那个磁极叫 ，用 表示。 5、磁极之间的相互作用规律是：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 6、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫 ，能够被磁化的物体叫 。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要学习过程]： 一、各小组展示预习作业1～3题。 二、通过实验观察、分析磁体各部分的磁性强弱是否相同？ 器材：条形磁铁、蹄形磁铁各一个，大头针若干，铁粉等。 实验一、现象： 实验二、现象： 结论：同一块磁体的不同部分磁性强弱 ，两端最 ，中间最 标]：（一）知识与技能： 1．知道磁在 。 磁体上 部分叫做磁极。一个磁体有 磁极。 思考：将一条形磁铁Nsp; ??nbs极与另一条形磁铁S极相连接，则出现;??? _ __个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现__ _p;?。任何磁体都有?个磁极。 提问：磁体上的两个磁极是怎样命名的？ 三、探究：磁极之间的相互作用规律 器材：两个条形磁铁，一个小磁针，一根细棉线。 现象： 结论： 小组讨论：1、有一块磁体，如何辨别它的南极和北极？有几种方法？ 2、一根钢棒，怎样判断它是否具有磁性？你能说出几种方法？ 四、演示：磁化现象 小组讨论：哪些方法可以使物体磁化？ 也可以使物体磁化。 [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要 归纳小结]： 通过本节课的学习，我的收获是： [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要我的反思和感悟]： 我在学习中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有哪些得失？ [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要课后作业]： [日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要拓展延伸]： 1、有两根外形完全相同的钢棒，一个有磁性，一个没有磁性，不借助于其他器材，你能否想办法辨别哪个有磁性，哪个无磁性？ 2、利用缝衣针，你能制作一个指南针吗？ 3、通过查找资料，你能够解释磁化的原因吗？ 1