《两代人的对话》作业.docVIP

第二课时《两代人的对话》 1.初中某班同学在与父母沟通方面的部分数据统计表： 调查内容 所占比列（%） 男 女 不太喜欢与父母沟通 64 42.3 与父母沟通有障碍 48.7 37.2 主动与父母沟通 45.2 49 不会把自己的秘密告诉父母 81.8 83.8 阅读上表，回答第1—2题： 1.这个表中的内容反映了初中生中存在的一个较为普通的现实问题。这就是（ ） A.不会或不愿与父母沟通 B.大都不会被父母所爱 C.大都不喜欢自己的父母 D.大都同父母闹过矛盾 2.要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（ ） ①理解父母的用心 ②一切听从父母的意见 ③善于向父母表达自己的意见和感受 ④主动开放自我，走出闭锁心理 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法 （ ） A．主动和父母沟通 B．拒绝与父母交流 C．凡事依赖父母 D．事事自作主张 4.与父母交往的艺术有（ ） ①赞赏父母，交往起来无烦恼认真聆听，交往起来免误会帮助父母，交往起来无障碍不必太计较 判断： 理由： 6.父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理，父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲。 情景二：小凡对同学说：“我们现在就应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做。” （1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母交往中缺乏哪些良好的品德？小宇该怎样对待妈妈的唠叨？ （2）观点辨析：运用权利与义务关系方面的知识，分析情景二中小凡的观点。 7.我们与父母沟通的基本要领有哪些？ 8.星期六下午，小伟向爸爸提出，到同学家做作业，顺便打会篮球。爸爸同意了，但要求他4点前回家。小伟一看手表，已经快3点了…… 请你设想一下，小伟可能会采取哪些方式处理这一问题以及每一种处理方式的结果。 参考答案 1.A 2.C 3.A 4.D 5.判断：错误。 理由：学会与父母沟通，要理解父母。父母的唠叨，正是父母对子女的疼爱，小丽可以尝试采用一定的技巧和方法与父母沟通。父母也要理解子女，适当改变教育方式。 6.（1）缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。 小宇对待母亲的唠叨：认真倾听，见机委婉地解释，换一个角度想，这是母亲对我的爱等。（2）小凡的观点是错误的，因为：我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此，他的想法是错误的。 7.彼此了解是前提，尊重是关键，有效方法是换位思考。沟通的结果要求同存异。 8.第一种方式：赌气不去了，自己心情不好，同时也会惹父亲不高兴；第二种方式：按照父亲的要求做，自己心情愉快，父亲也高兴等。