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小学音乐教材乐理基础知识讲稿 尊敬的各位领导、老师好！我是实验小学一名的音乐教师，参加培训活动。在这里我仅是还希望大家提出宝贵建议！教学中重视学生对音乐作品中的学习。教师充分理解 一、音 一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”： 1音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就简谱来说，简谱区别音的高低，是用添写高低音点来记录音的高低。在上方代表高音，在下方代表低音。音符的上下都没有小圆点的音符叫做中音。 2．音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。一、简谱延长的记录方法有三种。1）用增时线延长。用连线延长。用附点延长。音符减短的方法只有一种。那就是在音符的下面增加短横线，叫做减时线。3．音的：音的很容易理解，也叫。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。4．音：也就是发出音乐的乐器或人声。同样旋律的音高，男生和女生唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色不一样。上述四项构成了一首乐曲的基础元素。表示音的高低的基本符号，用七个阿拉拍数字标记。它们的写法和读法如下： Re mi fa Sol la si 音名 C D E F G A B 柯达伊手势 这七个音其相对关系都是固定的，除了3—4、7—i 是半音外，其它相邻两个音都是全音。是匈牙利的一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。记录音的高低和长短的符号，叫做音符。“－”，这时的横线叫增时线、一个增时线就代表增加一拍，增时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下面的横线称为减时线，（减时线）越多，则该音符时间越短。 三、音符：（用以记录不同长短的音的进行的符号） 1.单纯音符 音符名称 写 法 时 值 全音符 5 －－－ 四拍 二分音符 5 － 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 5 半拍 十六分音符 5 四分之一拍 2.附点音符：（写在音符右边的小圆点叫做附点，表示延长前面音符时值的一半。带附点的音符叫附点音符 附点八分音符 5． 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。每增加一个0，就增加一个四分休止符的时值。我们喊别人的名字（xxx）时的节奏一般就是三连音。这里举例说明一下，我们大家都会唱的《》，里面就用了一些三连音的节奏用竖线将每一小节划分开线叫小节线终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。 跑 跑 走 欧 快跑快跑 附点节奏 知 了 知 了 十六分节奏 前十六 后十六 切分节奏 1. 2. 3. 4. 五、拍子 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。混合拍子中的强弱规律要比单拍子和复拍子的强弱规律都要复杂。如二拍子加三拍子组成五拍子。就有2+3或者3+2这两种不同的强弱特点。在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号并列标明。3/4 4/4 1.常用拍子的种类，以音5（ sol )为例： 拍 类 音 符 强 弱 规 律 拍 号 读 法 单 拍 子 二拍 5 5 2/4 四二拍 三拍 5 5 5 3/4 四三拍 3/8 八三拍 复 拍 子 四拍 5 5 5 5 4/4 四四拍 六拍 6/8 八六拍 五拍 5 5 5 5 5 ○ 5/4 四五拍 ●○○ ○ 2.指挥图式要以适当的速度在空间中画出图形，暗示出强弱缓急，熟记节拍点，动作要圆滑自然，欢快的歌曲这个行程就要弹跳过去。 六、常用记号 这里的倚音、滑音、波音、颤音称之为装饰音。装饰音的作用主要是用来装饰旋律。它们用记号或小音符表示，装饰音的