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现代新理念少儿版1第6课 Lesson6 A duck can run . 辽源市华威外语 刘洋 一 Teaching contents.（教学内容） 项目 内容 要求 Pronounce 短音u及字母c字母组合ck的读音。 了解掌握短音u和字母c字母组合ck的读音，并能准确 Words duck run cup bus cat swim can 熟练掌握本课单词做到四会， 即会听，会说，会读，会写。 Sentences Can a duck run ? Yes , it can . A duck can run . 了解情态动词can的用法，并做替换练习。掌握一般疑问句的变换方式及肯定回答。 二 Teaching aids. (教具) 单词卡片 动物头饰 录音机 手掌玩具 三 Class hour arrangement.（课时安排） 1 第一课时：Let’s listen and learn . 2 第二课时：Let’s talk ; Let’s practice ; Let’s sing. 3 第三课时：Let’s act. 四 Teaching procedures. (教学过程) 1 第一课时 Let’s listen and learn . Step1. Preparation. Greetings. Let’s do warm up .The hello song Step2:Revision. (1)复习16个辅音，教师出示卡片，学生朗读。 (2)复习短音a，e，i，o以及相关的单词，小组比赛，集体拼读。 Step3:Presentation. (1) 教师在黑板上用红色粉笔写出字母u. Ask student ：What’s this on the blackboard? Yes, it’s the letter u . Do you know how does the letter u pronounce in the word?告诉学生发音时舌后抬高，双唇收圆，牙床半合，喉肌肉松弛。教师示范口型和发音方法，学生模仿。教师示范读，集体跟读，分组读，最后逐个读，教师进行纠正。 （2）教师竖排写出5个u，写一个读一个，让学生熟练掌握。 （3）在红色字母u前加字母r，后加字母n，教师示范分解读r—u—n。读三遍run，run，run，让学生读三遍。教师在单词旁画简笔画：一个人在奔跑，并拿出卡片，做动作，讲解run的汉语意思，让学生边做动作边连读三遍单词。教师出示卡片进行拼读，然后小组比赛，单个拼读，设置评比台，哪组读的准确，声音洪亮，整齐给哪组加个冰淇淋。 （4）用同样的方法学习生词bus, duck, cup用简笔画卡片讲解汉语意思，字母c，字母组合ck是首次出现教师要对其发音加以强调。 （5）复习a,i的短音，用上述同样的方法学习can，cat，swim等生词。 （6）听录音，跟读单词，巩固学生的发音。 （7）Very good! Boys and girls. We learned words . Now let’s play games.利用游戏对单词进行巩固练习。（跳格子，藏卡片，猜单词） Step4:Homework. 单词抄写两行，每行6个，写一个汉语意思，背诵单词。 2 第二课时. Let’s talk; Let’s practice; Let’s sing. Step1.Revison. （1）复习a,e,i,o,u在单词中的发音。 （2）考Let’s listen and learn的单词。 Step2.Presentation. （1）Let’s talk.教师用简笔画导入，在黑板上一只猫指着河边走路的鸭子问狗，教师让学生用汉语讲出猫在对狗说什么，然后教师说出来本课猫对狗说什么，教师扮演猫对狗把对话表演出来。 （2）教师在简笔画下面写出关键词，让学生看着关键词把句子读出来，然后让学生听录音，逐句跟读。 （3）进行操练，集体读1~2遍，教师和学生进行角色对话，然后把学生分两组进行角色对话，熟练后，在进行两人一组的练习，拿手掌玩具和头饰进行情景对话。 （4）Let’s practise. Look at picture. Is it a bus? Yes, it is. It’s