情绪与情感2-培训课件.pptVIP

美感 指根据一定的审美标准，在评价事物时所产生的主观体验，它是由客观情景引起的。 美感具有社会性、历史性和阶级性 审美标准 情绪情感的外部表现 表情或表情动作：面部、身体姿态和言语上的表现 面部表情 指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态 面部表情 指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态 身段表情 由人的身体姿态、动作变化来表达情绪 言语表情 情绪发生时在说话的语音、语调、节奏、速度上的表现 人类基本情绪的面部表情是相同，不具有文化差异 面部表情具有一致性和继承性 快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤和轻视是世界上各民族的人都能认出的 基本情绪的表情具有先天遗传性，但具体表露受后天学习的影响 情绪具有一定的社会价值，产生“表露规则” 第三节 情绪的基本理论 詹姆士—兰格的机体知觉即情绪的理论 观点： 情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。（情绪的外周理论） ①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。 詹姆斯—兰格理论图解 引起知觉的刺激情境 （如路遇暴徒） 由刺激引起身体反应 （如心跳、逃跑等） 对身体反应的觉知 （因心跳而生恐惧） 情绪经验 （恐惧反应） 坎农—巴德的丘脑情绪理论 观点： 情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。 情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。 坎农—巴德理论图解 引起知觉的 刺激情境 （如路遇暴徒） 神经系统将 信息同时传到 大脑与身体 生理上表现 出反应 （逃跑心跳等） 大脑觉知 情境的性质 （暴徒危险） 情 绪 表 达 （恐惧反应） 沙赫特的归因情绪理论 观点： 对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。 沙赫特＆辛格实验 被试：大学生三组 程序： 注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。 向被试说明注射后的不同反应，一组是注射激素的正确反应；二组是会发抖、手脚有点麻等；三组不做说明。 分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒果： 结果： 二、三组被试在愉快环境中愉快；在愤怒环境中愤怒； 第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。 沙赫特—辛格理论图解 刺激情境 （如路遇暴徒） 情境的认知评价 （暴徒危险） 情绪表达 （恐惧反应） 对生理变化的 认知解释 （因恐惧而心跳） 不能解释的 身体反应 生理上表现反应 （逃跑、心跳等） 几种情绪理论的比较： 一般常识：“我颤抖是因为我害怕” 詹姆斯—兰格：“我害怕是因为我颤抖” 坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕” 沙赫特：“我认为我的颤抖和害怕是因为我意识到了这个情境的危险。” 阿诺德—拉扎勒斯的认知评价情绪理论 阿诺德的“评定—兴奋”说 ①刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的过程是 ②情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。 刺激情景——评估—— 情绪。 拉扎勒斯的认知—评价理论 观点： ①情绪是人与环境相互作用的产物，是个体对环境事件和知觉到有害或有益的反应 ②情绪活动中，人们需要不断评价刺激事件与自身的关系，包括： 一初评价，指人确认刺激事件与自己是否有利害关系及其程度 二次评价，指人对自己反应行为的调节和控制 三再评价，指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价。 情绪唤醒实验：危桥上的约会 情绪的动机—分化理论 以情绪为核心，以人格结构为基础，叙述情绪的性质与功能 代表人物：伊扎德 观点： 人格由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统组成,情绪是也人格系统的组成。 情绪系统是其中的一部分，是人格系统的核心动力。 情绪特征主要来源于个体的生理结构，遗传是某种情绪的阈限特征和强度水平的决定因素 情绪激活与调节包括生物基因—神经内分泌激活过程、感觉反馈激活过程、情感激活过程和认知激活过程。 第四节 情绪情感的调控 情绪调节的概念 指个体管理和改变自己或他人情绪的过程。通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化 情绪调节的内容 具体情绪的调节 正性和负性情绪的调节 唤醒水平的调节 调节过高的唤醒水平、强烈的情感体验和较低强度的情绪 情绪成分的调节 调节情绪系统的各个成分、情绪系统以外的认知和行为 情绪调节的类型 根据调节过程的