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浅谈我对集体备课的看法 河南省平顶山市鲁山县鲁阳中心校 苗国利 备课是一个教师上好课必须要做的一项重要准备工作，要求教师在学历合格知识储备达到要求的前提下，对教学目标、教材知识、学生基本情况做到心中有数，精心设计自己将要上的一节课。并把它写成教案，融会在心，做好包括教具、电化教学等的一切准备，力求有一个完美的实用的教学效果，为教学质量的提高打下坚实的基础。而且要持之以恒，不断总结，逐步提高。 为了更加科学合理安排时间，集中同头课教师的智慧，集中他们的优点，加大教研力度，许多学校都采用了集体备课。根据我们本地实际，基本方法是：一、备课准备 所有同头课教师首先熟悉教材，熟悉教学目标，明确本科教学的知识储备和未来发展趋势。二、每个教师有一个初步教学打算，看自己有什么教学高招、教学亮点。 三、根据本科教师情况选出主备教师，召开集体备课交流讨论课，先有主备教师交流自己的备课设计并说课，然后大家说出各自不同的意见和意图，然后经过总结补充形成统一的教学设计教案。但是要留有随时补充的空间，反思的空间。四、每个教师根据自己所教学生的情况和课堂教学效果，加入自己的补充设计。五、同头课教师集体备课效果交流会，每人都谈自己的教学得失，进一步完善集体备课设计教案。今后逐步更加完善，形成校本教案，服务于今后的本科教学。提高课堂效率提高教学质量是教学工作永恒的主题，因此集体备课作为教学教研的一项重要工作要常抓不懈。 但是，最近在看有些学校的集体备课的教学设计教案时，发现有下面一些问题：1、集体备课的教案设计每一个环节不够规范，没有示范性。2、发现具体教师个人使用集体备课的教案设计时没有补充进去新的东西。3、教案设计教学思路不够典型，没有亮点。 如果能克服上述问题，加大此项工作教研力度，肯定会对教学质量的提高起到重要作用。