数星星的孩子第一自然段.docVIP

《数星星的孩子》第一自然段教学目标： 1、认识“玉”，“撒”、“仰”三个字，会写“数、玉、珍、珠”四个字。 2、通过朗读感悟，体会星星的多、美，感受比喻句的生动、形象。 教学过程： 1、同学们见过美丽的星空吗？想一想它是什么样子的，老师希望你能描述一下。老师也读到过一段描写星空的文字，咱们一起来当一次小评委，看看它描写的星星美不美。 2、出示课件《数星星的孩子》第一自然段。 ?师：同学们，咱们先来读一下这段话（生齐读）你们觉得这段话中的星空美吗？（生：美）从哪句话看出来的？ 生：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。” 师：那谁能把这种美的感觉读出来?（男女生各找一名学生朗读，师评价）你们觉得刚才同学们描述的星空美还是它描述的星空美呢？很多同学觉得这句话描述得美，咱们想想为什么这句话描述得比我们自己描述的美呢？ 生：因为这句话把星星比喻成珍珠师：见过珍珠吗？（出示珍珠的图片），谁想来赞美赞美这串珍珠？ 师：所以这里是把星星比作——珍珠。这么美的夜空，我们一起再来读读。 师：珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他们送进田字格，你来观察一下，用什么方法可以记住它们？ 生：两个字都是王字旁；“珠”加一加，利用声旁“朱”记忆。王者有玉，玉只皇家才用的起王加一点，为“玉”随机指导“玉”的写法：注意最后写点师范写，竖要压住竖中线，书空，注意事项，写字指导）师：大家再读读这个比喻句，哪个字把星星在空中的动感写了出来？ 生：撒……（孩子们听到老师的问题很容易想到这个动词）师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作（做动作）。撒得再多一点（生做动作）。撒得再远一点（生做动作）。 师：师：“ 生：数星星。 师：根据同学们的回到，老师发现“数是个多音字谁来再给它组个词。 出示音，多音字，分别组词，指出不同，指生读并组词！ 老师给与积极评价?指导“数”的写法：注意反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方，使两个部件很好的组合在一起。（范写，书空，注意事项，写并指导，展示 修改） 师：这个孩子是怎么样数的谁能模仿一下他的动作？边模仿边读指生到讲台仰着头看上方，并读这一句。 师：刚才这个同学做得非常好，大家一起来做动作背这句话。 师：在这一段中我们不仅通过各种方法认识了几个生字，而且认识到了比喻 使句子形象生动的妙处，下面就让我们齐读这一段去体会一下！（齐读）