狼_(市优质课竞赛一等奖).ppt

参考答案 5. 大腿 像狗一样 打洞 多少 6. A前面 上前B只 停止 C神情 打算D柴草堆 狼 7.骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。// 屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 // 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。  亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒！今天的课堂就是你梦想的舞台。心有多大，天地就有多宽阔，我的课堂我做主，让我们的心灵在课堂上自由飞翔，勇敢挑战自我！ 【温馨寄语】 狼狈为奸 狼狈不堪 狼心狗肺 狼子野心 狼吞虎咽 引狼入室 狼烟四起 狼披羊皮还是狼 。 舍不得孩子套不住狼。 狼肚子里没有好心肝。 东郭先生和狼, 狼和小羊, 狼外婆 说说你所知道的 关于“狼”的成语、谚语或者传说、故事。 狼和小羊 东郭先生和狼 喜洋洋与灰太狼 小红帽 世人心目中狼的本性 残忍 狡猾 凶暴 30. 狼 作者：蒲松龄 学习目标 1．正确、流畅地朗读课文； 2．积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文； 3．体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 【第一步：认读课文，检查预习】 要求——字正腔圆。吐字清楚，速度适宜，做到准确无误，声音饱满响亮。 （分小组朗读课文，同学们注意听，并在书上做好标记。听后评价，看哪些方面做得较好，哪些方面还需要加强） 【第二步：译读课文，感知文意】 晓畅字句——边默读课文，边借助文中注释或工具书疏通文意，并把有疑惑的地方做上标记。 （5分钟后，小组汇报，看哪个小组最棒） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【第三步：美读课文，情感体验】 入韵入境——把握情感，像讲一个故事一样娓娓道来。把自己融入到文章之中去，用你的心灵感受作者的心跳，用你的感情体会人物的情感。 （5分钟后小组展示，看哪个小组的 “才艺”最具特色，情感表现生动形象。） 【第四步：品读课文，分析形象】 知人明义——文中哪些地方反映了狼的性格特点，哪些地方反映了屠户的性格特点？试结合具体语句分析。 （小组讨论，3分钟后期待你的精彩回答，比谁讲得有道理） 【第五步：悟读课文，分享心得】 从本文所写的故事中，你得到了哪些启示？ （可以从屠户或狼任意一方面谈。 比谁选的角度更巧妙！ ） 【第六步：当堂检测，超越自我】 （独立思考完成训练习题，5分钟后交叉评价，比谁做得更完美！ ） 让孩子从“羊”变“狼”校园雕塑引议.doc 深圳市南山区校园群狼雕塑引争议，“元芳”，你怎么看？ 【延伸拓展】 在理解的基础上，背诵全文。 【体验成功，课外作业】