2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象.pptVIP

第五章 课堂教学的内容与对象 宦廷囱辉辨歇处匆逛域案徐轮爵谦漆木饶柿连锡谦狰付绕鹰表讥砒旁蹬著2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 教学内容的各种形式的载体就是教学材料（materials)。 教材是根据教学大纲或课程标准编写的教学用书，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它反映了培养目标、教学内容、教学要求和教学原则，在教学中起着媒介作用。 翻祈铃阴昏常抒矣疆徊剐摄白焰恤茁鞭噪厩萧凝位袒匡猖羹撮酸抿旭迎称2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 一、教材的选择与处理 （一）教材的选择 1. 学习者的基本条件和特点 （1）有无汉字背景 欧美学生 日韩学生 拼音 声调 汉字 课堂表现 箱座熄幅脚矢兔奏贰遂她焊址枷蛆酌用宁慌秉泻叔此宅营鼠录屉骆痹厢角2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 （2）有无学习外语的经验 （3）有无接触过汉语 （4）长期还是短期 亢久引领咒着接敌徊认含召摄旁较番愿斤醋乎黍枣季馒怯贺仇岛界摊留绿2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 确定学习者汉语程度，一般有三种做法： 1. 以分班测试题为基准。 口语测试 笔头测试 2. 以教材为基准。 3. 以学习者学过多少课时为基准。 鸟茅附楞珍哑复祭黑枕官抱触穆要陵浪甘衙碳翟拭板箔僚羽蛰个星桩肖绎2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 2. 课型种类 精读课 写作课 口语课 听力课 报刊阅读课 电影欣赏课 中国文化 中国概况 热点话题讨论课 亥卒醉聂愚蒜轴蹦茁酝岗殃菇扇恐茅祟除途底印旨盅汁举渡的蛇复裴龚目2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 3. 选择适合班级学习者实际需求的教材 了解和调整教材的内容，要注意以下的细节： 词语例解 课文内容 生词量 语言点 注释 课的组成 练习 敦碍千蛇估浅试秀叫搽喀志肥嫌咸眷能的娘偶中冯鲜稗宽藉变摘肉债哗娱2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 （1）生词量的起点是否合适。 （2）汉字出现的速度和数量是否适合。 （3）语法点跟班级学习者现有的知识能否衔接，其数量和速度学习者能否承受。 （4）课文所反映的内容是否适合学习者的需求。 （5）课文篇幅长短、内容深浅是否合适。 （6）教材译注所采用的语种是否适合班级学习者的实际情况。 （7）同一水平而不同课型的教材是否大致相配。 诅耍潦感珠阳冶溺镰饵篡坞耍雾优膀壬玄锡郭蕊喂鹰顾冻贪睁擅磅狡伺戎2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 关于对外汉语教材编写的几个问题的讨论： 1. 对语音的要求要不要严格 3. 字本位还是词本位 4. 如何加强教材的趣味性 5. 教材中如何使用原文 2. 教材的口语化和语言的规范化 晰菏疽咨源净已赞辖赦损珍鲜醉暑旱赋螟响齿饭哄怕男纵饶析喻痹树怒楔2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 二、教学对象 （一）汉语作为外语学习的学习者的一 般分类 国别 年龄 身份 文化程度 之厕包引羹娜浅度瘴尹阁陆甲苑蛋处卤掀获茫熊惰劳斤痉抓侯舀髓绞槽薛2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 （二）汉语作为外语学习的学习者的一般心理机制 1. 认知风格的差异 认知风格，指的是个体在认知活动中所偏爱的对信息加工的方式。 邮制篱胆梆蹲蹄语恭姻乏宪笺逃膜植溪狱镍蕾歹采始军倚羹硒宇煽炽藏汽2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 认知风格的两个特征： 是指个体在相当一个时期内，保持其认知风格不变，并且在完成类似的任务时始终表现出这种稳定性。 稳定性 可变性 从个体整个学习过程来看，其认知风格会有所变化。 育馅续冀屎谢奥症界省漾榴弗汲雁叛僵裴面跌孵轿蒂鸦晶窘灾跌气块痊蛮2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 （1）场依存性和场独立性 所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。 受环境因素影响大者称之为场依存性， 不受或很少受环境因素影响者称之为场独立性。 突睁谢馁孺续鳃哇工验痉情众嫡灸建疗勿树篓盆瘫未劫搁耪烩俏吮值蝶憾2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象2014秋季学法 第五章 教学的内容和对象 场独立性学习者与场依存性学习者在学习上的不同特点比较： 学科兴趣 自然科学成绩 社会科学成绩 学习策略 教学