班组长培训教案2013_07解决方案.docVIP

2013年班组长培训 教学教案 （二） 开拓六队 “两规范”及“手指口述”管理法 一、两规范及手指口述基本知识 1、两规范即指：规范管理，规范操作。规范管理行为必须与具体管理工作相结合，查找管理中的漏洞和短板，建立长效的消缺补差机制。规范操作行为必须与具体岗位工种相结合，在班队生根，落实到现场采掘头面和操作环节中。要采取岗位写实的办法，明确岗位工种操作行为规范标准，包括应该怎样规范操作、哪些属禁止性操作行为、不规范操作怎么处罚等，要让职工清清楚楚、明明白白。 2、“手指口述”安全管理法，是山东兖矿集团东滩煤矿在总结安全生产经验，借鉴国外“手口示意”安全管理模式的基础上探索形成的。基本内容是：在工作中以预防职工现场发生安全事故为目的，运用心想、眼看、手指、口述等一系列行为，对工作过程中的每一道工序进行确认，使“人”的注意力和“物”的可靠性达到高度统一，从而达到避免违章、消除隐患、杜绝事故的目的。同时，职工进行安全确认的过程，也是对设备的安全状况、现场安全环境的状态等因素进行隐患排查的过程。 3、“手指口述”的基本原理：职工在工作过程中注意力容易分散和产生错觉，习惯走“捷径”。当职工的错误行为，与设备、设施或环境的危险状态相重合时，就容易导致事故的发生。通过“手指口述”，有助于防止误判断和误操作，提高操作人员的注意力和思维连续性，最大限度克服“三乎三惯”思想（马乎、凑乎、不在乎；看惯了、干惯了、习惯了），减少偷懒行为，从而最大限度的避免事故发生。 4、“两规范”与“手指口述”之间的关系：“两规范”是未来几年思想政治工作的平台，质量标准化管理创新的组成部分，也是安全生产技术工作的基础。今年以来，集团公司连续发生的几起零星事故，直接原因都是职工规范意识不强，违章指挥和违章操作造成的，迫切需要采取针对性的教育和管理手段，推动“两规范”在班组和职工行为上扎根。鉴于此，集团公司在2009年4月29日安全办公会决定，在“两规范”工作中推行“手指口述”管理法。这是将“两规范”与具体岗位工种结合，在班队生根，落实到现场采掘头面和操作环节的一项具体措施，是严细实地落实“两规范”的一项工作内容。因此，各单位要将推行“手指口述”管理法融合在“两规范”工作中，不能搞成两张皮，更不能另起炉灶。 二、开拓六队“两规范、手指口述”自主管理措施 为进一步强化“两规范、手指口述”自主管理，规范职工的操作行为和干部的管理行为，确保安全生产，根据矿党委的安排，并针对本单位工作实际，现制定开拓六队“两规范、手指口述”自主管理具体措施： 一、工作目标 1、使全队职工熟练掌握本岗位（工种）的“两规范、手指口述”安全确认内容，最终促使职工的操作行为规范和管理人员的管理行为规范。 2、杜绝各类“三违”及各类安全事故的发生，质量标准化上台阶。 3、队“两规范、手指口述“安全确认工作力争达到模范化，进入单位排名前列。 二、组织机构 成立开拓六队“手指口述”自主管理工作领导小组 组长：李传怀、 杨维付 副组长：尹若厚、丁海华、彭绪武 成员：闫玉峰、聂朋车、王庆孔、唐杰、郑建鋆。 三、职责分工 李传怀：负责队“两规范、手指口述”自主管理的全面工作，自主管理有关制度的修订，负责一日一题学习及班前会督查。 杨维付：负责“手述口述”及现场督促、检查指导等工作。 尹若厚：负责一组和机电组“两规范、手指口述”自主管理的现场落实。 丁海华：督促二组“两规范、手指口述”自主管理的现场落实。 彭绪武：督促三组“两规范、手指口述”自主管理的现场落实。 技术人员：负责对施工班现场施工措施的落实情况进行督查。 各组班长是本班“手指口述”的具体落实人和责任人。 四、统一思想，明确责任，规范管理 1、利用政治学习会、队生产会、班前会等各种会议，认真学习集团公司及矿开展“手指口述”管理法的有关文件精神，全队职工提高认识、统一思想，并做到真正都能够从思想上接受。 2、结合本单位具体工作实际，确定跟班班（组）长在现场交接班时要认真推行“手指口述”安全确认；特殊工种在操作机电设备前要执行“手指口述”，如：绞车司机、输送机司机、耙矸机司机及机电检修工等工种。 3、结合质量标准化新标准和“两规范”的有关内容，对掘进操作工序进行分解，明确掘进工序转换的确认内容，并且内容要简短明确。 4、组织职工对修订完善的本岗位工种“手指口述”内容进行学习，并纳入“一日一题”学习内容，让每位职工都能够熟练掌握本岗位工种的“手指口述”内容。 5、跟班班（组）长必须主持召开本班班前会，并严格按照班前会程序召开。利用班前会的时间，对职工“两规范”、“手指口述”内容的掌握情况进行抽问，检查职工对本岗位工种“两规范”、“手指口述”内容的掌握情况，同时各组要有班前抽问记录。 6、跟班班（组）长在井下现场交接班时，由带班的班（组）长对当班