王艳小怪物详.docVIP

小熊一家和吵吵闹闹的怪物们 淄博市市直机关第二幼儿园 王艳 活动目标： 1、寻找物体的特征，运用已有的分类经验，用提问的方法解决故事中产生的问题，锻炼多角度思维的能力。 2、有参与学习寻找特征、进行提问活动的兴趣。 活动过程： 一、认识故事主人公，引起幼儿的兴趣。 1、导入：小朋友，你们喜欢看书吗？哦，看书可以给我们带来很多乐趣！今天老师也给大家带来一本非常有意思的书!（举起书展示）我们把它投到大屏幕上，这样大家都能更清楚， （课件1）提问：看，这是谁？（小熊一家）他们在哪里？猜猜看会发生什么事情呢？ 2、小结：小熊一家走在弯弯曲曲的小路上，可是走了好长好长时间，怎么也找不到回家的路，小熊一家迷路了！他们又累又饿。 二、猜城堡的主人。观察怪物的不同特征，运用已有的分类经验，用提问的方法寻找答案。 1、来到怪物的家（课件2） 师：突然他们看见远处有一座大大的城堡。小熊一家会怎么样？对，高兴极了，赶紧跑过去。“当当当，有人吗？”城堡里静悄悄的，等了一会儿，还没有声音，熊爸爸就带着一家人走进了城堡。 （课件3）看看它们看到了什么？这么多好吃的，小熊一家真的是饿坏了，忍不住大吃起来。 2、发现怪物的不同（课件4） （1）提问：这时，只听到“哐~哐~哐”的声音，发生了什么事？谁来了？ 师：哦！一群小怪物走了进来。他们一看到有人吃他们的食物，就一下子涌了进来。 (课件5)数数看，一共有多少个小怪物？（不愧是大班的小朋友，一下子就数对了/我们一起来数数，这样按照顺序一个一个的数就不会数错了） 仔细看一看，这些小怪物有什么不一样的地方？谁发现了？ a、哦，有的小朋友说角不一样。 师：哪里的角，头上的，怎么不一样了？有的怪物头上有角；有的怪物头上没有角。一起来找一找哪些怪物的头上有角。哦，这么多小怪物的头上有角，其他的小怪物头上——没有角。孩子们，刚才我们发现了，小怪物头上的角不一样，有的小怪物有角，有的小怪物没有角。 b、谁还能向他这样说一说你的发现？哦！你发现了有的怪物还长胡子了！眼睛可真亮，细细的胡子都发现了。找找看哪些小怪物有胡子，其他的小怪物——没有胡子。我们又有一个新发现：胡子不一样，有的小怪物有胡子，有的小怪物没有胡子。 c、除了角、胡子不一样外，谁还有新的发现？又有小朋友发现了，大班的孩子可真厉害！他们的颜色不一样，怎么不一样了？是的，小怪物身上的颜色不一样，那我们能不能像刚才这样，来说一说他们身上的颜色？一种颜色一种颜色地说，好吗？有的小怪物是绿色的，其他的小怪物是绿色的吗？不是，哦，有的小怪物是绿色的，有的小怪物不是绿色的；有的小怪物是灰色的，其他的小怪物是灰色的吗？哦，有的小怪物是灰色的，有的小怪物不是灰色的；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹。 d、再来找一找，小怪物们还有什么不一样的地方，仔细的看哦，看谁眼睛最亮！你来说，哎呀！看，他厉害吧！给他鼓鼓掌！刚才我们都没注意呢！你能不能完整的说一遍，有的小怪物脚上穿着鞋子，有的小怪物脚上没穿鞋子。（穿红色鞋子的和穿黄色鞋子的小怪物都是穿着鞋子的） e、小结：哦，小朋友，你们的眼睛可真亮，观察得这么仔细，我们发现了小怪物这么多不一样的地方，有的小怪物头上有角，有的小怪物头上没有角；有的小怪物长着胡子，有的小怪物没有长胡子；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹；有的小怪物脚上穿着鞋，有的小怪物脚上没有穿鞋。这些小怪物还真是挺奇怪的呢。、、、、、、 3、猜猜谁是城堡的主人（课件6） 师：小怪物看到小熊一家正在吃他们精心准备的食物，都气坏了，要把小熊一家绑起来，还有的怪物吆喝着让他们尝尝木棍的厉害。小熊一家可吓坏了，这可怎么办呢？这时，一个小怪物提议道：“我们来玩猜谜游戏吧，如果猜对了，就放了他们，如果他们猜错了再惩罚他们！”其他的小怪物也说：“好好好！猜不出来就惩罚他们！”已经吓坏了的小熊一家，你看看我，我看看你，谁也不敢迎接挑战，最后，还是熊小弟鼓起了勇气说：“我来吧！” 小朋友，你们想不想帮熊小弟一起来猜一猜？有了你们的帮助，熊小弟就更加有信心了。 猜谜游戏怎么玩呢，让我们一起来听一听。（课件7） 放录音：大家听清楚！我们的猜谜游戏是请大家从12个怪物当中找出城堡的主人！你们要用提问的方法来猜，对于大家提出来的问题，我们只回答（是）或者（不是），最后找到城堡的主人，小熊就获胜！哈哈！大家敢不敢接受挑战呀？ 师：孩子们，你们可真棒，我们一定会积极地动脑筋，也让小怪物看看我们小朋友的厉害。刚才的游戏规则听清楚了吗？猜谜要找谁？找出城堡的主人。用什么方法找？提问的方法。你们都会提问吗？而且，提出的问题小怪物只能回答……是或者不是。都听明白了，是吗？好，现在想一想，城堡的主人到底是一个长得什么样子的小怪物，我们要提什么问题才能找到城堡的主人呢？谁先来试一试？