浅谈部首“雨”的释源及其在对外汉语汉字教学中的初探.docVIP

浅谈部首“雨”的释源及其在对外汉语汉字教学中的初探 浅谈部首“雨”的释源及其在对外汉语汉字教学中的初探 一、部首“雨”的释源? 　　象形字。古文字中雨的横画像天，竖画像雨滴。“雨”字甲骨文上边一横像天空，下边的小点像水滴。从天空中滴下来的水滴就是雨。小篆的“雨”字中，上面一横像天，冂像云，里面的部分像水从天空中的云中滴下来。“雨”的本义是：从云层中落向地面的水滴，是一种自然现象。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。? 　　《说文解字》：“雨，水从云下也。”唐代王维《渭城曲》：“渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新。”将云层中降向地面的水滴扩展引申为朋友，也可以比喻离散。唐代独孤及《海上寄萧立》：“契阔阻凤期，茬蒋成雨别。”又可用来比喻恩泽，像雨一样润泽大地万物。《后汉书·张纯传》：“恩德云行，惠泽雨施。”以上“雨”读三声。? 　　文言文中作动词，雨，读四声，独体字，意为下。《诗·小雅·大田》：“雨我公田，遂及我私。”又用来比喻像雨一样地降落。宋代苏轼《喜雨亭记》：“是岁之春，雨麦于岐山之阳。”? 　　“雨”是部首，常作形符，用雨作形符的字多与下雨或天空有关。如：雪、零、霄等。下面进行详细分析。? 　　二、一些常用“雨”部字的分析? 　　雷? 　　会意字，甲骨文像闪电之形，中间的四个点先变为两个口，又变为两个田，表示闪电后发出的声响。金文闪电形变异，两个阴变为四个田。西周晚期，金文“雷”字加形符“雨”，表示天下雨时发生的现象。小篆省略闪电形，又将四个田字简化为三个。隶书、楷书笔画简化，把三个田字形简省为一个。1，本义是指云层放电时发出的巨大声音。《说文解字》：“靁，阴阳薄动，雷雨生物者也。”《诗·小雅·采芭》：“戎车啤啤，啤惮焊熔，如霆如雷。”2，引申为打雷。汉代贾谊《旱云赋》：“云惟布而雷动兮，相击冲而破碎。”3，用打雷来比喻迅速。唐柳宗元《晋问》：“河渔之火，上迎涛波，罗蜜津涯，千里雷驰，重马轻车。”4，指军事上的爆炸性武器。如：地雷，鱼雷。? 　　雪? 　　形声字。古文字“雪”从雨，彗声，楷书省作“雪”。1，“雪”本义是指从云层落下来的白色结晶体，多为六角形，由水蒸气凝结而成。《广韵·薛韵》：“雪，凝雨也。”《诗·小雅·采薇》：“今我来思，雨雪霏霏。”2，“雪”字在甲骨文中已出现，表示“下雪”，是雪的引申意义。“甲辰卜，雪。”3，雪又可以引申比喻白色的东西。李白《将进酒》：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”4，雪白色洁净，也可用作动词，意为洗刷；除去。《吕氏春秋，不苟论》：“故雪毅之耻，而西至河雍也。”? 　　零? 　　形声字。从雨，令声。从雨表示雨的类别。1，本义是徐徐而下的小雨。《说文解字》：“零，徐雨也。”《诗。幽风·东山》：“我来自东，零雨其檬。”2，由本义引申为降，落。3，由前义引申为落，如：感激涕零。4，又引申为凋落、凋零。《楚辞·远游》：“悼芳草之先零。”5，由凋零又引申为零碎，数目小的。《推节气歌》：“中气与节气，但有半月隔。若要知仔细，两时零五刻。”? 　　雾? 　　形声字。小篆从雨，孜声。《说文解字》：“霚，地气发，天不应。”1，本义指空气中的水蒸气遇冷凝结成的悬浮在空气中的细小水珠。2，可引申为像雾的东西，如喷雾器。现代文字简化为“雾”。? 　　漏? 　　漏是今字，古字为屚，会意字。从雨在尸下。尸是屋的省写，意思是屋顶上有孔，使雨水落在屋内。《说文》：“屚，屋穿水入。”段玉裁注：“今字作漏，漏行而屚废矣。”? 　　三、试说明在对外汉语教学中“雨”部字的教学? 　　汉语是一种特殊的语言，它的发音和文字是两套系统。在对外汉语教学领域，汉字的教学是一个非常突出的难点，字数多，形体复杂，许多母语非汉语的学生在学习汉语的过程中过不了汉字这个坎儿，有畏难情绪因而自暴自弃，放弃了学习汉语；也有一些学生采取了规避的方式，只会说不会认也不会写。? 　　如何利用部首、字源进行汉字教学? 　　汉字分为笔画、部件和整字三个层次，通过部首来教汉字应该不失为一个好办法。以部首“雨”为例，在初学汉字时，学生一定已经学习了基础的独体字“雨”，而在教授独体字“雨”时，一般情况下都会使用字源教学法，从图画性的古文字来形象化地让学生更容易理解。因而在教授带有部首“雨”的合体字时，可以以旧字带新字，如学习“雪”时，可以从部首“雨”引入，雨是从天空中落下来的水滴，过渡到雪是从天空中落下的凝固的水，并结合古文字形让学生更容易理解。学习“漏”时，从部首“雨”引入，指出“尸”表示房子，从房顶上落下水，说明房顶上有洞，“三点水”表示水，这个字的意思学生就很容易理解了。当学习了一定量的同部首字时，