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1121《认分数》简案
认识分数
执教者：中山市南头镇民安小学 孙绮敏
一、遇困求知、引出分数。
1. 情境导入。
2. 复习平均分。
3、用“半个”设疑，引出课题。
二、动手操作、学知解困。
1．认识
（1）说分法。
（2）引导学生说出分数线、分母和分子的含义。
（3）辩一辩西瓜的二分之一。
（4）练习：下面哪些图形的涂色部分是它的？哪些不是？说出理由。
（5）折游戏
2．认识：
3．创造操作，走进分数
（1）出示要求：用彩色纸片折一折你想认识的几分之一，画上斜线并写上几分之一。
（2）学生汇报并张贴作品。
（3）问：刚刚折是折法不一样，现在连形状都不一样了，为什么涂色部分都可以表示整个图形的？
（4）总结：像、、这样的数都是分数。
（7）学生自习书本90页，认识分数各部分的名称。
三、综合运用、发展思维。
1．读分数比赛。
2．图中的涂色部分可以用哪个分数表示？
3．根据给出的分数，猜一猜每幅图被盖住了几份？
4. 介绍法国国旗
5. 开拓思维：一块巧克力可以分给几个小朋友吃？
四、知识延伸，情感升华
1. 播放视频，看你们发现了哪些分数？
2. 探讨是否真的有？
3. 研究
4、总结：视频中小华分了蛋糕给第9个小朋友，却收获了——友谊。连广告中也渗透着分数，希望同学们可以做生活中的有心人，善于发现我们身边的数学知识。
五、布置作业
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